洄瀾墨客

高風險家庭，從家庭教育著手
日前報載，高風險家庭個案問題及兒少身心危機狀況，突顯了家庭教育在台灣的重要性;而家庭教育在台灣的落實情形亦可從中窺知一二，發放補助款是一回事，真正應該治本的，還是從家庭教育著手。近來有關家庭教育的報導特別多，不論是雜誌之前有專欄特刊，或是電子報，甚至連以企業導向的雜誌也紛紛報導起這方面的文章。
根據國外心理學家哈洛針對人類，做了一個猴子的實驗，可以證明嬰幼兒時期對母愛的依賴及家庭教育的重要性，而且心靈的慰藉還比肉體上的滿足來得重要!不僅如此，這個研究也顯示，從小缺乏母愛的猴子長大之後，所生下的小猴子會遺傳到母親的基因，在活動力上較不敏銳，且母猴對小猴亦有虐待的行為發生。
前陣子有一本雜誌專欄提到”家庭教育”，指出一些國家教育的實施概況，而當中又以芬蘭的教育最成功，有九成是因為家庭教育的完整性。芬蘭連續榮獲國際經濟合作發展組織(OECD)所調查的學校教育冠軍，而且不只一次了。而各國教育界人士前往芬蘭參加研究會，研究它的教育制度，發現家庭的功能著實扮演著很重要的角色。而芬蘭在閱讀教育、均等普及的教育更有卓越表現。
此外，各國亦有完整的福利，其實就是發展一套照顧子女出生到其成年的方案。在加拿大的兒童福利充沛，中央及地方政府都會給予兒童福利津貼; 政府亦提供育兒課程讓父母參加; 在美國則有越來越多的家長將家庭視為學校，在家自學已經越來越興盛了; 家長得更用心安排活動，使他們的生活更精采，為此，父母所接受的挑戰也越大，責任相對就更重了; 在德國，則是營造一個多元的家庭，讓孩子從小就接觸各種民族的朋友，這也讓孩子在複雜的多元家庭中，學習成員間更真誠、更成熟的相待。
在這多研究理論和各國的教育發展上，我們看到家庭教育的實施及它所帶來的益處，讓我們不得不多著眼於家庭教育的實踐。簡單來說，多陪陪孩子，增進親子關係就是一個最便捷的家庭教育，父母價值觀、人生觀會在和孩子互動時無形中傳遞給他，影響其處世原則; 如果可以做到這一點，我相信家庭教育已經成功地完成大半了。