目前分類：作文、國語文教育類 (231)
- Dec 13 Fri 2024 20:39
圖表寫作
- Oct 18 Thu 2018 15:00
作文開頭技巧--投影片分享
- Oct 12 Fri 2018 08:25
作文開頭、結尾怎麼教?
- Aug 31 Fri 2018 20:16
語文競賽-字音字形訓練之經驗
剛開學，就充滿鬥志!~
今天開始訓練「新學生」語文競賽囉!
- Aug 07 Tue 2018 09:46
- 素養導向的備課經驗
- Jun 21 Thu 2018 14:08
作文教學—具體敘寫
作文教學—具體敘寫
我覺得這一堂課很有趣，因為讓我學會了許多成語，訓練了我們的觀察力和反應能力，還讓我知道可以先猜一下文章的名稱；我希望以後可以常常玩這些遊戲，如此一來，我的成語功力就會越來越棒了！
- Jun 21 Thu 2018 14:06
第二代拼圖法共同備課紀錄單
- Mar 06 Tue 2018 15:12
讀報教育怎麼做? 簡易讀報流程解析
- Nov 24 Fri 2017 09:46
大陸閱讀教學有感-<月光曲>
- Nov 24 Fri 2017 09:18
選詞測驗--遊走印尼的旅人
- Oct 17 Tue 2017 09:31
106台中市入全國賽-國語演說各組集訓題目
- Sep 18 Mon 2017 18:01
「讀報」怎麼做?六個小步驟與您分享
這學期想讓補救教學的孩子讀一些報紙
- Aug 30 Wed 2017 20:33
第三屆「我愛閱讀—書車與我」2017徵文比賽 決審大會 評審評語
- Aug 30 Wed 2017 20:30
文言文之我見
這陣子，對於經典文學、文言文的比例，一直有正反的意見; 其實，這樣的論述，本身就不會有標準答案，因為文學不似科學、數理，必須依著某個邏輯去編排，才能完整學習;也常常肇因於各種政治傾向，而讓文言文與白話文成了談判桌上的籌碼。筆者認為，台灣的學生仍應接觸文言文等經典篇章，因為它補足了許多學科所無法訓練的學習內涵。
- Feb 14 Tue 2017 16:25
國語日報-寫出一手好字，談硬筆書法
- Dec 16 Fri 2016 16:25
訪問教師--觀課議課
今年我參與了教育部第一屆「教學訪問教師」試辦計畫，教學訪問教師的意義，在於讓有熱忱且學有專精的城市老師，進入偏鄉學校交流，與老師們共同成長。主要工作為帶領校內教師專業成長，透過各種精進的方式，如帶領專業社群、進行共備觀議課模式、示範與活化創新教學……等。
我以國語文專長參與試辦計畫，各年級的課程設計重點，包括低年級的繪本教學、中年級的圖文創意思考、高年級的句段篇與口語表達，再輔以全校性的讀報活動、語文競賽培訓、成語認證、書法教育。
- Dec 16 Fri 2016 16:24
特偏學校混齡教學演示
- Dec 16 Fri 2016 16:22
成語認證-輸入知識與輸出活化的歷程
- Dec 16 Fri 2016 15:55
閱讀理解－畫線策略的實作分析
