洄瀾墨客

103學測作文評析--通關密語

今年的學測作文-「通關密語」，饒富教育意義，不但讓考生留心生活的素材，也提醒考生尋找生命中的殷殷叮囑。「通關密語」，明確來說，就是遇到一個瓶頸、關卡時，如何用一段話來突破重圍，衝破困境; 其實就是吾人常說的:「人生的座右銘」。這次的作文題目，用「通關密語」四字來包裝人的困境、人的激勵過程，乃至事件的艱難，再至闖關後的海闊天空; 考生只要回想自己的生命歷程，相信必能從絕望之山中(身處關卡)，砍出希望之石(透過密語)。

通關題旨的鋪陳

    題目這四字，其實非常巧妙，細細琢磨，頗有一番滋味。究竟是「因為要通關，所以需要密語」，或是「因為有密語，所以才能通關」; 這是一種看似並列的題型，卻合乎先與後的因果關係。此題讓考生有豐富的聯想力與發展力，可以設想任何情境的畫面，並將自己設身處地於此情境中，培養問題解決與獨當一面的能力; 所謂禍福相依，利弊相隨，在前往關卡的過程中，必有正向與反向的力量，怎麼去抉擇是非善惡、釐清輕重緩急，就考驗著考生的智慧。

    當順利進入某個境界時，自然能令人有醍醐灌頂、柳暗花明之感; 倘若在困境中不停盤繞，反而容易讓人灰心喪志，一蹶不振。某些密語、座右銘如同墊腳石一般，激勵人們不斷向上攀進，讓人踏穩步伐，毫無掛罣; 某些警語、人生哲理，雖然看似有理，卻是忠言逆耳，未必人人均能欣然接受; 考生們宜選擇具有積極、容易書寫又具光明面的密語，相信凡事不是學到就是得到、相信明天會更好、相信自己筆下之言是極具有力量與責任的。

通往實例的關卡

    就以人權鬥士曼德拉為例，當他在牢裡慘敗困窘時，並非選擇自暴自棄，而是修養心性，改變自己的思考，當他獲釋並走出監獄大門的當天，他說:「當我走出囚室，通往自由的監獄大門時，我已經清楚，若不能把悲痛與怨恨留在身後，那麼我其實仍在獄中」; 如果把這句話做為曼德拉突破內在與外在的通關密語時，便意謂著放下仇恨，迎向自由奔放的光明。反過來說，當曼德拉如果沒有經過這道密語的焠鍊時，他出獄時必定會依恃著報復、以怨挾怨的心態治理國家，對待敵人。

    又以陶淵明在四十一歲時做彭澤令，只當了八十多天，就自動離職; 當他面對出仕、辭職、返家、隱居的抉擇與過程中，必曾有過一番掙扎，內心也必有一股聲音驅使他做出決定; 在<歸去來辭>中，陶淵明以「悟已往之不諫，知來者之可追，實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕颺，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之微」來明示自己辭官後的心情; 倘若這是一段通往當官與隱居之兩難關卡時的密語，更容易讓人有率真、坦然、兩袖清風之感。

通關的生活運用

    「密語」並非只能是一段話，有時一個字詞、一段詩句，都能展現出個人的獨特性。考生可以書寫在學校是否有過與同學意見相左的時候，如何拿捏分寸走向友好?或是面臨親朋友好友的重大意外時，如何透過一段密語來抒解心中的壓力並走出陰霾?或是面臨大考時，每天總是心神不寧，忐忐不安，又是怎樣一段密語，幫助自己度過難關?或是自己總是無法敞開心胸接納別人，看到別人的好時總會心生嫉妒，又是怎樣的一段密語，改變了自己的方向?

通關的內心層次

考生未必要完全舉自己的例子，可以寫週遭人的例子，在這些例子中，學到了什麼啟示; 假設未來自己也有同樣的處境時，就可以朝這個方向化解問題; 考生除了寫「密語」之外，也必須著墨於「通關」的經過，包括是否順利或不順利; 順利的原因為何?如果不順利的話，是否代表自己的努力、堅持、相信、修行、力量不足?亦即是提出失敗的經驗，讓我們知道失敗到修正再到行動、成功的過程。考生可以寫出通關之後的心情，包括一連串的意外驚喜、未必是如旁人所說的光采、萬里無雲萬里天的豁達、酸甜苦辣的滋味。通過關卡的歷程亦有不同的層次可言，「從0到1」是最需要突破的，「從5到6」是穩定前進但還有一段路要走，從「9到10」只差關鍵性的臨門一腳。每一個層次的關卡，都攸關著不同的體驗; 當考生設想自己突破關卡，也別忘了書寫這一段的心情，回首來時路，究竟是跌撞得頭破血流，或是也無風雨也無晴，或是卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。

通關後的美麗

    寫作的歷程，就是在書寫心中的喜怒哀樂，把不同的人生風景，都化為文字，使其躍然於紙上。通了關，自有花好月圓之美景; 卡了關，自也相信否極必能泰來。密語，像是走進關卡中的明燈，可以砥礪內心，運用正確的方法，走向正確的路; 密語需要自找的，它不會無中生有，也不會憑空降臨於眼前; 當考生有充份的準備與信念時，必能有一段下筆有如神的靈感，引領您看到破關時的花自繽紛與樹自婆娑。