洄瀾墨客

教科書也要一國兩治嗎?
報載北縣將自行編寫教科書，未來也有可能推行到各縣市去，對此政策，筆者想提出幾點淺見。
以世界各國而言，台灣的教科書數量算是數一數二的了，目前學生面臨到的問題並不是教科書不好，而是各版本都有其特色，無法只窺一本而知全貌; 亦即是說，教科書再好，只要有升學壓力，當然就會存在著「必讀多本」的可能; 若是此一論點成立的話，北縣再自編教科書，無疑是加重學生的負擔。
編寫教科書當然需要大量的人力，舉凡編寫委員與詢諮委員，更需要編排、美編、行銷等各種責任人員，其所需的經費當然更不在話下; 加上若僅以北縣為單一行銷對象的話，其出版的量與價之間，恐難平衡; 但別忘了，這些「價」，全都是民脂民膏呀! 其實現今的幾家大型教科書出版業者，更是延攬全台灣首屈一指的教師與各領域專精的人員共同編撰，其人力的挑選，及其專業度，相信更勝於單一縣市的人才。教育局(處)的任務，該著力的應該是教育政策的通盤計劃與施行方向，是一種高瞻遠矚的推行與遠見，而不是與民間教科書版業者爭利，何必在一片景氣低靡之際，去搶食人家的大餅呢?
回到教師的專業能力而言，筆者肯定教師必須要有設計課程與編寫教材的能力，但是當教師一邊要踏進教學，一邊又要思考教科書的編製時，試問，是否會影響其學的品質?
台灣是一塊狹小的土地，各地的差異性應不致於大到需要額外再編寫「獨創」的教科書; 難道北縣的數學和高雄的數學有何差異嗎?北縣的國語和花蓮的又有何不同嗎? 除非選定幾個真的有「特殊之處」的北縣教材，額外編列章節，例如北縣的經濟、自然風貌、人文史地等，否則實不必大費周章。
難道連最單純的教育界，也要淌上政治色彩，「一書兩治」嗎?