詩的創意教學
詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨；詩是心靈饗宴，也是陶冶性情最美的方式；詩是中國文化傳承最精鍊的體裁，也是最有厚度的文學。然而，詩的教與學，絕非死板枯躁的記憶與背誦，透過創意與遊戲，亦能將詩的教學活潑化、創意化，將騷人墨客的瀟灑，展現於現代教室中。
目前分類：作文、國語文教育類 (231)
- May 21 Mon 2012 19:47
詩的創意教學
- May 15 Tue 2012 08:54
全校文章刊登囉!寫作大展
- May 15 Tue 2012 08:53
圖像教學-國語日報
- Mar 26 Mon 2012 19:52
說話能力的培養-句子練習
說話能力的培養-句子練習
「說話」是國語文能力指標之一，包括表達自己的思想、說出流暢的句子、朗誦清晰的字句、即席演講…等; 對國小的學童而言，要說出「好的句子」，確實有待教師的訓練與引導，方能達到水準之上。
- Mar 13 Tue 2012 11:35
語文知識的輸入與輸出
- Feb 21 Tue 2012 12:51
101學測寫作評析-勝人者有力，自勝者強
- Feb 05 Sun 2012 10:35
國語課本裡的圖像教學
國語課本裡的圖像教學
當小朋友一拿到新的國語課本時，大多會迫不及待地看看課本裡有沒有生動的、古怪的、搞笑的插圖、漫畫; 而老師則多會概略瀏覽一下備課用書、看看課文標題、規劃課程進度…; 由此可見，小朋友比老師們更懂得如何去「欣賞」國語課本。
- Feb 04 Sat 2012 11:20
101學測寫作測驗評析--戰勝自己
101學測寫作測驗評析--戰勝自己
今年的大考寫作題目，引用老子的一段話:「勝人者有力，自勝者強」，要考生闡述他人或自我的經驗，寫出一篇「戰勝自己」的文章。與往年的大考題目「逆境」、「想飛」、「探索」相較，頗有異曲同工之妙，皆是砥礪自我，充滿正向思考、樂觀進取的題目，也讓考生，對於自我，有更多的瞭解、內省與觀察。
- Jan 10 Tue 2012 08:52
語文知識的輸入與輸出
- Dec 28 Wed 2011 14:24
語文知識的輸入與輸出
語文知識的輸入與輸出
- Nov 15 Tue 2011 09:37
心智圖的寫作教學運用
心智圖的寫作教學運用
「心智圖法」是近幾年來，在歸納大綱、表述大意、發展結構時，經常使用到的寫作方法之一，它的特點是能無限擴展，並透過水平思考，大量蒐集訊息，進而再去蕪存菁，提取最合用的資訊。在寫作上，若能運用心智圖，必能豐富寫作內涵。
- Oct 13 Thu 2011 14:04
心智圖的寫作教學運用
- Oct 13 Thu 2011 14:03
100大學指考作文測驗評析-寬與深
100大學指考作文測驗評析-寬與深
- Aug 22 Mon 2011 19:28
新課綱之我見
最近收到了一百學年度即將施行的國語文97課綱，仔細閱讀了之後，筆者發現，這次課綱的調整，只重視表面，卻忽略了語文的內涵; 也難怪這些年來學童的學習，都不得其門而入。
原本的能力指標是採「A-1-2-3」，現在更改為「1-1-2-3」，亦即是說，將能力指標的項目序號從英文字改為數字，A到F全由1~6所取代; 92課綱將語文分為三個學習階段，現在更改為四個階段; 「漢字」改為「國字」、華語改為「國語」、「中華文化」改為「本國文化」; 原本的「念」改為「唸」; 「能認識各種文體的寫作要點，並練習寫作」改為「能運用各種簡單的方式練習提早寫作」; 「能運用注音符號輔助記錄訊息」改成「能運用注音符號，記錄訊息」(只多一個逗號)…諸如此類; 唯一較大的變革，則是增加了「海洋議題」。
