洄瀾墨客

我在國小任教，孩子對於「性」的好奇，多只停留在言語上，還不至於到「肢體」上的接觸。曾聽一位老師說:「上體育課不准穿夾克，每個月一定測 一百公尺 跑步，游泳課二次不下水就通知家長; 晨間檢查看脖子有沒有偷種草莓，有攜帶手機者，一律需經父母簽名同意…」，因為這些簡單的防範，都可以及早發現學生是否有懷孕或是不好的狀況發生。

    這次發生國中女學生懷孕八個月、產子，家裡和學校竟都沒人發現，顯然是師長共同的失職; 可能是教師面對太多的學生，或是老師「不好意思」過問這種私生活，或是家長對於性知識一竅不通，才會造成學生與小嬰兒的悲劇。

    校方這次以她交友單純、出勤正常、不屬於高關懷群…等理由出面解釋，顯然認為人際、課業、情緒的正常，就表示不會發生性的可能; 然而，從大腦科學的研究卻顯示出，性的慾望與在校表現是完全沒有關係的。

    儘管性教育、性議題已經在校園中探討許久，但未婚懷孕生子、墮胎的案件，確實隨著校風開放而與日俱增，一面擔憂少子化問題，但棄嬰卻層出不窮; 這究竟是誰的問題，也值得去釐清。師長應教導少男少女，如果偷嘗禁果，如何負起責任?小生命的誕生，如何照顧?墮胎的人性考量?這些都是生命所帶來的全新挑戰!

    二十一世紀是一個性開放的社會，許多人仍存有二十世紀的性知識，不少家庭仍維持十九世紀的保守倫理，導致悲劇一再發生; 在這個事件中，如果師長多詳細詢問、多接觸、觀察，縱使學生真的懷孕了，也可以幫忙解決後續的問題，安排心理輔導、醫療的支援、保守祕密，讓傷害降到最低。