近日台大外文系招生是否廢除數學一科，引發不少學生與學者的論述。在高中時期，每位學生面對的都是龐大的課業壓力，鮮少有時間接觸校外的體驗營，如金融理財營、科學天文營、法院一日遊等，除非是師長大力支持孩子參與，且學生本身想拓展視野，否則，大多數的高中生實在不太懂法律、財金、企管、生科…究竟在學什麼，更別提那些「奇奇怪怪」、「掛羊頭賣狗肉」的學系名稱了。也就是說，十八歲的孩子尚未歷經社會層面，就要修習未來職場上的相關科系，或許有些早，更何況要以「專才」來為大一新鮮人定論，實在言之過早。
筆者想說的是，不應該太早限定你的潛能，也不應只是「專才」，而應培養「通才」的能力。
十年前還是聯考的時代，筆者唸的是師範教育，屬於文組，只計國英數地歷五科(三民主義在我聯考當年恰好廢除)，所以理化、生物等科早在高二就已經不再接觸了; 想當然爾，這些觀念至今依舊是一竅不通; 師範畢業後，我幸運地當上老師，因為擔任導師，所以希望給孩子全方面的學習，包括鄉土、藝術、社經，甚至是我不熟稔、超出我學科範圍的科技新知(光纖、奈米等)，但這些科技的東西，我不懂呀!我必查閱更多的資料才能告訴孩子。我開始反省，為什麼大學時沒有人告訴我們要唸這些?為什麼師範招生時沒有把關某些學科?我們唸文組的全都和理組的「絕緣」呀!
更慘的是，我們那屆流浪教師多，許多同學紛紛轉行，有的到台電，有的到電信公司，還有兩位轉到工程、電腦的領域去，一問之下，才知道他們多花了一到二年去補習，準備應用數學、電子、電機，而這些科目全是唸文組的我們從未碰過的; 當初大一進來時，誰知道四年後會完全改行，這全是始料未及的。我應該告訴現在的高中生、大學生:「別太早限定你的方向，現今求職不易，讀外文的未必出路就是外文，可能跳到考古、殯葬等八杆子都打不著的行業都有」。現在的大學科系與產業界，我只能說:「什麼都學，什麼都賣，什麼都不奇怪」。
如果台大外文系只是打出「我們是台大的」、「外文用不著數學」，告訴你，幾年後，產業怎麼變，誰能保證外文系絕對走得上外文的路?
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