口語表達--治療語言癌
壹、何謂語言癌
近日來，媒體大篇幅報導「語言癌」問題，指稱語言癌是一種用字遣詞上的語病，含括了多種語言症狀。輕微的語言癌，旁人聽了一笑置之，尚稱有藥可醫; 嚴重的語言癌，則影響了聽者的感受，甚至糟蹋了語言的美感，尤有甚者，幾已到了病入膏肓的地步。語言，或有老去，或有新生，合理而論，都應該在一個大家可接受的範圍內使用，方不致破壞了長此以來所建構出來的語文法則，而造成閱讀者的不適。因此，從家庭、學校，乃至社會，都應積極檢視自我的口語表達是否合理、合宜、合情。
貳、閱讀，強化口語表達
「閱讀」是輸入，「口語表達」是輸出，有了足夠的「輸入」，才有可能有豐富且流暢的「輸出」。現在許多學生的閱讀量是不夠的，但對於「網路閱讀」又常莫名地喜好。在現有的臉書閱讀、部落格閱讀、line訊息閱讀，常常只是輕薄短小的「訊息閱讀」，距離真正的「深度閱讀」是有一段差別的。以目前常見的臉書發文，常常都只是五、六行的訊息(有研究數據指出，一般人看臉書，若超過五行，就考慮直接滑過去而不看了)，也因此，許多內容、思想是沒有辦法表達清楚的; 有些臉友為了讓更多人能按讚、看完訊息，也傾向於簡單留言、關鍵字留言，也間接導致文章內容不夠完整。因此，吾人必須鼓勵學童進入「紙本閱讀」，並試著將所讀到的資訊，化為口語表達，讓學生開口說出自己的感覺、書本的內容、是否同意作者的看法…等。
參、語言癌的治療
一、換句話說:教師可以針對一個句子，請學生換句話說。換句話說，可訓練學生的邏輯力、思考力與語用能力，也可以加強語感。例如，原句為「今天早上，爸爸帶我到公園散步」，請學生變化出各種不同的句型或帶有文學味道的句法，學生可能的答案為:「今天早上，我和爸爸一起到公園散步」、「今天早上，在公園散步的是我和爸爸」、「爸爸今天早上帶我到公園散步」、「今天早上到公園散步的除了爸爸之外，還有我」。學生可以在不影響文意之下，增添不同的連接詞，移動主語、賓語、謂語等位置。教師可以找課文中的一、二個句子，讓學生多多練習。
二、抓語病練習:「語病」，顧名思義便是語句有毛病; 當學生有語感時，便容易找出有語病的地方; 教師可以在黑板上寫下有語病的句子(包含語詞誤用、成語誤用、贅字詞、漏字詞、連接詞誤用、前後句矛盾…等)，讓學生查找。如:「曙光乍現之際，我和媽媽去逛黃昏市場」，在這一句子中，若不考慮語詞誤用的話，讀起來非常流暢; 學生必須先知道何謂「曙光」，方有可能作答。教師在課堂中，可以舉學生作文中的病句，讓全班一起討論，增加語感能力。
三、上台完整句練習:許多學生在座位上「很會說話」，但說出來的話往往是言不及義的，因此，教師必須經常訓練學生「說出有內涵的話」、「上台說話」。教師可在黑板上先寫著:「大家好，我是XXX，今天我要和大家分享的是…」; 學生上台的內容可能為:「大家好，我是李道河，今天我要和大分享的是我所寫的心得…，謝謝大家」，又如「大家好，我是陳曉娟，今天我要和大家分享的是我畫的心智圖…，希望你們喜歡我的分享，謝謝大家」。教師一樣可利用課堂最後五到十分鐘，輪流讓學生上台練習，相信一定可以收到不錯的成效。
參、治療語言癌-語病練習
1、今天早上，我和媽媽一起去逛黃昏市場，買了許多烤肉的東西。
2、快一點，現在才十點鐘而已，再不快點就要遲到了。
3、雖然他長得很帥，但是大家都很喜歡他!
4、陳大哥已經上大學了，一表人才，亭亭玉立。
5、他不但是全校跑最快的，更是班上的飛毛腿。
6、這顆小豆苗，已經發芽了。
7、我們都要樂活的過生活，身心才會輕鬆。
8、依林總是一直不停地跑步走路，忙得不得了。
語病練習-詳解
1、 本句在文句上很流暢，錯誤的地方在於「邏輯」，既然是「今天早上」，怎麼會去逛「黃昏市場」呢?
2、 既然現在「才」十點鐘，那就「慢慢來」就可以了。
3、 「雖然」與「但是」應互為「相反、轉折」; 本題應更正為「他雖然長得很醜，但是大家都很喜歡他」，或者「他雖然長得很帥，但是大家都很討厭他」。
4、 「亭亭玉立」是形容女生，題目為「陳大哥」，故成語使用錯誤。
5、 「不但…更是」的使用方式，應「先為小範圍，再為大範圍」; 本題應更正為「他不但是『班上』的飛毛腿，更是『全校』跑最快的」。
6、 「豆苗」本身就已經是「發芽」的了，故本題應更正為「這顆小種子，已經發芽了。」
7、 「樂活」即為「快樂的生活」，因此，本題若寫「樂活的過生活」，即變成「快樂的過生活的過生活」，便成贅句。應將「樂活」更正為「快樂」。
8、 「一直、不停」擇一使用; 「跑步、走路」擇一使用。
結語-語言癌呈現的是「口語表達」的問題; 目前「說話課」已經被摒除在課表之外了，但是有覺知的師生，一定知道「說話」的重要性。因此，在「語言癌」被披露之後，我們將有更多的機會，去引導學生用正確的語言，說出正確的話語!
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