從語言癌談語文教學
知名大廚阿基師，在風波過後於螢光幕前大談事件的來龍去脈，其中許多的用字遣詞遭人質疑太多「語病」，也間接引發了「語言癌」的大篇幅報導; 從國語文教學的角度來看，「語言癌」確實是口語表達上極為嚴重的缺失，那麼，語言癌是如何產生的呢?在教學上，又有什麼方式可以彌補呢?筆者就各人的經驗，提出簡單的分享。
壹、語言癌的產生
一、 網路用語影響:網路確實是影響書寫、口語習慣的媒介之一; 多數人在臉書上、line與朋友互動，往往只丟下淺簡的幾個字、詞，甚至表情符號，導致對於長句、完整的書寫漸形漸遠。當經常處在簡薄用字的情況中，語境難以產生，也難以有深一層次的思考; 因此，當大眾習慣使用資訊介面留字、傳訊時，儘可能提醒自己多寫完整的語句，以減少模糊空間，也增加用語的能力。
二、 國語節數減少:教改之後 國語課的時數逐漸減少，猶記得筆者讀國小時，每週有一節說話課，每一節都安排同學上台說故事、表達看法、說出生活經驗，縱使大家有些恐懼上台，但長時間訓練下來，能力也不得不提昇; 然而，現今國語節數減少，更遑論完整的說話課了。因此，教師可利用零碎的時間，指導學生說話，增加口語流暢度，提昇學習競爭力。
三、 閱讀量貧乏:閱讀是強化口語表達的不二法門; 當經常閱讀流暢的文句時，便容易建立「語句的感覺」，亦即是「語感」; 有了語感之後，便容易說出或寫出流暢的語句。不同的閱讀素材，可以增加不同的思路，刺激大腦細胞，達到旁徵博引與觸類旁通之效; 語言癌有一個重要的病徵，那便是「語言與正常認知有差異」，因此，除了注意自身說話的習慣，加強正確語言的使用，更要拓展閱讀的視野，方能在任何話題中，順利輸出語彙。
四、 社會風氣影響:現今許多人，因為說起話來充滿語病，再經大肆報導、宣揚，導致許多人接收訊息後，便有樣學樣，劣幣逐良幣，積非成是，撥亂反正，並耳濡目染受到影響; 社會上許多知名人士的言語，往往具有影響力，一旦說話有了誤差，便容易產生不良的效果; 因此，社會整體的大環境必須營造一個正確而具有美感的語文學習情境，才能提昇說話品質與語文精準度。
貳、語言癌的治療
那麼，在班級中，教師應該如何進行口語表達練習、治療，以避免語言癌的發生呢?筆者也提供幾個教學經驗，與各位讀者分享。
一、連接詞說話練習:教師可在黑板上寫上二、三個不等的連接詞，讓學生在座位上個別練習、兩兩練習、上台練習。例如，教師在黑板上寫「雖然…，但是…，只要…」，學生說出來的答案可能是「雖然今天是聖誕節，但是因為我作業沒寫完，所以老師不讓我參交換禮物，只要我趕緊完成，一定可以加入活動的」，又如「雖然我抽到不喜歡的禮物，但是我可以再和同學進行第二輪交換，只要我交換前多誠心祈禱，應該就能換到不錯的禮物。」語文中的「連接詞」俯拾即是，教師只要利用課堂的最後五分鐘，讓學生自行創接、互動，就可以慢慢提高口語表達能力。
二、讀報練習:「讀報」不只是「閱讀報紙」，更是「讀出報紙」，將報紙的內容讀出來、說出來。當學生讀完一篇文章/報導之後，可以嘗試讓學生說出讀到了什麼資訊。在指導學生說話時，可以分成三個層次來進行:
(一)學生程度稍好時:請學生看完報導/文章後，放下報紙，用自己的話說出大意、心得、看法。
(二)學生程度中等時:請學生看完文章/報導之後，可以帶著報紙，說出這一篇的大意、心得，或是說出與文章相同的經驗。
(三)學生程度稍弱時:請學生拿著報紙，讀出其中一、二段，或畫出優美詞句並讀出來。
參、抓語病練習
筆者試著設計了幾題有語病的句子，供學生練習，題目如下:
1、媽媽對我說:「如果我再不認真讀書的話，就要禁止我玩電腦了!」
2、他是文化界的始作俑者，推廣社區讀書會頗有貢獻。
3、大家都願意付出愛心，難道我們的社會處處充滿溫情。
4、當用則用，當省則省，千萬不要有不必要的浪費。
5、一群阿兵哥浩浩蕩蕩地打仗去，真是國家的巾幗英雄。
6、他站在山頂，仰望大地，車子就像一個個火柴盒一樣。
7、冬天到了，百花凋謝，落葉繽紛，枝上的樹葉顯得特別扶疏。
8、他講話不守信用，總是口若懸河。
9、請你過去這裡等，輪到你時，我會再通知你。
10、請您在購物前先確認商品，結帳後就不再做退款的動作了。
詳解:
1、本題按照語句解釋是指「媽媽不認真讀書」; 但依邏輯而言，應為母親對子女的警告，故應更正為:「如果『你』再不認真讀書的話，就要禁止『你』玩電腦了!」
2、「始作俑者」是形容開啟「惡例」之先風; 既然是推廣讀書會，應不能使用此成語。
3、「難道」後面應使用「設問句型」; 此題應更正為「難怪」。
4、「浪費」本身就是不必要的，不需再贅字多提「『不必要』的浪費」
5、「巾幗英雄」指「女英雄」。
6、「仰望」指由下往上看。山頂往大地看應為「俯瞰、俯看」。
7、「扶疏」指的是「茂密」，既然提及「冬天、凋謝、落葉」就不會有扶疏的景象。
8、「口若懸河」意指說話滔滔不絕，此句成語應更正為「信口開河」。
9、應更正為「過去那裡」或「過來這裡」。
10、 「結帳後就不再做退款的動作了」為典型的「語言癌」，應改成「結帳後就不再退款了」。
肆、結語-訓練口說，擺脫「語言癌」
口語表達在目前的語文教育中，不若「讀、「寫」般地受到重視，然而，這並不代表「說」的能力是不重要的; 反觀，當學生到了高中、大學，甚至進入職場，處處必需靠「口語表達」來展現自我，因此，如何說得得體，說得自然，說得有條理，說得令人聽來舒服，確實是一門重要的功夫。在「語言癌」風行之際，此時，也正是吾人思考避免此症惡化的時候; 只要教師多給孩子口語表達的機會，家長也給孩子更多鼓勵與語言互動，相信就能擺脫「語言癌」的惡夢了!
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