洄瀾墨客

光榮的失敗

莫拉克颱風創下了台灣五十年來的水量紀錄，也造成台灣南部嚴重的財產與人命損失; 每每品憶起這一刻，總令人不禁捏一把冷汗。回首十年前九二一大地震，也同樣在中部地區造成難以平息的災情，數萬條人命毀於一旦，對許多有家歸不得或是無家可歸無人可依的親友們，情何以堪。

    有鑑於此，教育之士遂提出台灣需要有一套正確、有系統的防災教育課程，以便因應這一類的「不速之客」; 尤其在台灣，地狹人稠，又位居中低緯度的海島型國家，四面環海，每當夏總有熱帶性低氣壓侵台; 島中又有高山 形成山震型的島國，隨時有土石流、山崩的危機; 再加上台灣東側有   版塊，隨時可能擠壓而造成地震…。總總自然因素導致台灣是一個天然災首不斷的島嶼，無從預知也無法準確掌握其嚴重性，唯一可行的辦法，就是確實做好防災教育與防災準備以備不時之需。

興趣培養，由面到點

今日「名人堂」刊載了 洪蘭 教授的言論，令筆者想提出個人對 洪 教授的看法。

筆者從事教育工作，像李家同、 洪蘭 教授等雖然在大學任教，卻致力於小學現場，一直深受我們的喜愛; 因為想更瞭解弱勢孩子與學習不力究竟出自於什麼原因，所以更讓我有興趣接觸 洪 教授有關腦科學的書; 直至今日，大概買了十多本其著作。然而，曾經「奉他為偶像」的我，卻不得不吐近日來的不快。

買你的表演

我在旗山小城，呼吸

日昨高縣一場大火，奪走三條孩子寶貴的性命，原本就失去丈夫的婦人，在此刻更陷入一片愁雲慘霧。

    如果將火災等意外災害的課程，放在國小來檢視，發現國小低年級的生活課本有部分提到火災的防範與火災時的逃命要訣; 而高年級的綜合活動，亦提到火災的逃命要訣與滅火器的使用; 而日前因為莫拉克與九二一地震十週年，所以教育處也發文，要求學校確實落實防災教育，然而，只是這樣的「防災」 ，常侷限在「地震」的演習，其餘如水災、火災、山野災難等，則只在「課程內容」出現，絲毫沒有讓孩子有「演練」的機會，亦即是現今在教授災害課程時，仍是理論重於實踐的。

筆者是花蓮師範學院的校友(今東華大學美崙校區)，早在大一入學時，就有幾位學長姐「提醒」我們，嘲諷花蓮是「好山好水好後山」，也是「好山好水好危險」的地方; 而校門口守衛室的位置一換再換，據學長姐說也是和花師學生出校門口肇事事件頻繁有關，其實就是將責任歸究於「風水」的問題。

    花師位於花蓮市郊，距美崙工業區騎車不須一分鐘，所以從大門口、側門、後門「全天候」都有砂石車飛嘯經過; 不論是往七星潭風景區的方向、往機場的方向，或是往花蓮港的方向，都會在花師周圍會合，而這正是學生出校門口首要面臨的威脅點。

鳳山打鐵街 思古幽情
鳳山市今年建城二百二十年，今日的鳳山，是高縣第一大城，在大城的背後，也隱藏著一段鄉土、傳統的工業，正磨刀霍霍，默默敲響晚鐘，「打」出今天的鳳山名號。

球桌上的友誼

    高高壯壯的，雙手緊握著球拍，銳利的眼睛盯著小白球，隨時準備給對方一記痛快的殺球，這就是我的知音－張甯翔。