洄瀾墨客

今日「名人堂」刊載了 洪蘭 教授的言論，令筆者想提出個人對 洪 教授的看法。

筆者從事教育工作，像李家同、 洪蘭 教授等雖然在大學任教，卻致力於小學現場，一直深受我們的喜愛; 因為想更瞭解弱勢孩子與學習不力究竟出自於什麼原因，所以更讓我有興趣接觸 洪 教授有關腦科學的書; 直至今日，大概買了十多本其著作。然而，曾經「奉他為偶像」的我，卻不得不吐近日來的不快。

    十一月底，洪教授在高雄有一場講座，我前往聆聽，只聽其所提的一些生活瑣事，就不難理解為何他會對台大醫學系、大學生素質有所感冒了; 更可以說，他是個喜歡小提大作的人。在那場講座，他說他的辦公室一定要在廁所對面，因為走路上廁所是浪費時間，他在書裡不是提到凡事別操之過及，要多一些緩和、慢性的生活嗎?第二，她說凡事一定要衝第一，所以搭高鐵到高雄的時候，馬上選定第五車廂，一出車廂，就是手扶梯，馬上就可以領先其他客; 試問，在群體裡，大家都搶第一，誰當第二?她書裡最常提及的就是「多元發展，不用當第一」。 其三，她說他說話聲音很小聲，是因為太大聲會有礙學生的學習; 試問，有那嚴重嗎?

    喜歡看他的書的讀者，大概都能認同她對大腦與神經認知科學的專業，但並不表示有了專業就可以大放厥辭，大肆批判，或是只看到表面，就以偏概全; 個人認為，洪教授有時是極其悲觀的，所以在書裡經常引用所見所思的負面情境，而讓自己感到憂心忡忡、難過連連，難道研究大腦科學的她，不知道太多的負面情緒會影響身心發展嗎?又他說他看病絕不會再到台大醫院看病，我不禁想，一件評鑑的事，竟影響到求診印象，這是理智的判斷嗎?又他在書裡口口聲聲說，要用愛、關懷、寬容來面學子，為什麼到了近日的言行舉止，竟都變了樣?

    吾人肯定他對教育有深層的遠見與求好心切的態度，但在一連串與學生的針鋒相對中，實難看出教授的雅量與真實的價值觀。