洄瀾墨客

光榮的失敗

全國語文競賽已經在幾天前落幕了，雖然沒有獲獎，但能夠躬逢其盛，已感與有榮焉; 唯一較令人難以置信的，是有一位選手，在台下悄悄地說:「XX評審是我集訓時的指導老師…」，於是他心花怒放，胸有成竹地看待這場比賽。

    這次的比賽，是第二次敗北，但與去年的自己相比，也有長足的進步; 比賽過後，回到校園，我接受學校同事的熱烈歡迎，縱使大家都儘量避提比賽的事，但我們都曉得：能夠代表比賽，就是一種榮耀，所以儘管光榮的失敗，又何妨呢?

    年關將近，也正是許多學校紛紛籌辦運動會的時候，我的學校也不例外。在一片熱鬧討論之餘，我真的從班上同學口中輾轉得知二件不可思議的消息：一、拔河比賽可以在鞋底磨油，穿釘鞋，反正學校又沒說不可以; 二、大隊接力其中一棒調換選手，反正到時候一定一團亂，又穿同樣的隊服，沒有人知道。這種耍技倆的舉止，真的是運動會辦理的目的嗎?這樣的得勝結果，又是光榮的嗎?

    前幾天東亞運跆拳道競賽，我國好手曾敬翔疑似遭到韓國選手中喉部，雖然真相不明，中韓兩方各執其辭，但是最值得深思的是曾志部長最後義慎填膺所說的話:「希望仲裁委員憑良心判決」; 的確，我們並不要求得勝，而是希望可以在公開的場合上，以公平、公正的判決還給中華代長隊一個真理，就算失敗，也應獲得一個尊敬的失敗。

    清朝羅家倫教授極其有名的一篇文章--運動家的風度，內容提及了勝固欣然，敗亦可喜，寧可有光明的失敗，也絕不有不榮譽的成功; 但是曾幾何時，名與利雙雙出頭，導致失敗者不擇手段、千方百計地想贏得勝利; 又如先前鄉鎮長選舉落幕，落選的鎮長竟然酒後持槍射殺當選人。這樣子的結果，是否模糊了孩子的價值判斷呢?

    在競爭、比賽中，我們究竟培養他們什麼精神?有沒有從小告知他們運動家或是比賽時應有的態度?還是師長也是一味地只看結果，不看過程?一味地認定「勝者為王，敗者為寇」?

    比賽有輸贏是天經地義的事，幾家歡樂幾家愁也是長久以來的道理; 我們承認輸的一方多少都會出現怨聲，責怪隊友、敵方、裁判、評審等，但是只要我們能平心接受自己失敗了，我們用正當、合理的方式經歷整個過程，相信這樣子的失敗才是最高的境界，也正是該教給孩子最重要的一課—光榮的失敗。