欣逢泰安國小七十周年，能以泰安大家長的身份領導校園，除了是學校的福氣，也是我在泰安的榮幸。
泰安國小是一所非常清幽的學校，校園內綠意扶疏，鳥鳴唧唧，四周曠野林木環繞，非常適合學子學習; 校園內一棵巨大的夫妻樹，綠蔭成傘，盎然成蓋，更適合學子於樹下乘涼閱讀、學習。十年樹木，百年樹人，是一句教育界的佳話，在泰安國小，更是貼切。
除了地理位置與風景絕佳之外，校園的學習亦秉持著創新、翻轉、多元、適性的精神，引領學生向上向善。一年多前，當我來到泰安時，是一所極為傳統的老校，整體的教育氛圍亦趨於保守，是故，我引進了藝術的概念，把校園打造了一個創新、美學的空間，包括了校門口的風車、泰安小火車，以及舉目可見的世界名畫; 站在建築的角度，這是一種硬體、空間的概念，站在教育的角度，這是一個境教的影響，學子在這樣的環境下，必能深受陶冶，耳濡目染，成為一位有人文底蘊的孩子。
在這幾年的教育思潮下，我們營造了一個專業教師發展的氛圍，鼓勵教師自主學習，提昇專業力，讓教師之能彼此相互觀摩教學，擷長補短，產生正能量。當教師擁有專業之後，直接受益的非學生莫屬; 泰安國小雖然是一所偏遠學校，但是教師奉獻於教育崗位上的心力，卻遠遠比城市來得紮實; 這些都是在七十週年的此刻，值得繼續傳承下去，也發揚光大，讓大家看到泰安的美好。
校園的社團與各式課程亦相當的多元，足以讓學生可以發展潛能、適性揚才。以后里區最知名的薩克斯風，亦成為學校學子接觸樂器的直接管道，又如讀報教育、書法教育、看電影學英文、直笛、勞作社團，都是讓學生可以探索興趣，讓創想飛翔的課程，也因這樣的靜態性社團，讓學子都能心靜、心，蘊釀一股心勁、心競。此外，在校園動態的課程方面，舉凡健走、登山、足球、籃球等，也讓孩子能成為不僅會讀書，還有健全體魄的好孩子! 因此，七十週年的校園，展現給泰安親師生的就是一種允文允武、亦靜亦動的校園特色。
教育不是注滿水，而是點亮光。傳承了七十年的黌宮，我一直期許大家能秉持著「點亮光」的精神，照亮每一位孩子的學習之路，也點亮與社區互動的友好關係。今日的泰安，能如此鮮明的留下「七十泰安，記憶情懷」，都是大家努力出來的結晶; 我雖身為校長，我只是引進活水，讓老師、家長、各界人士能以此點出火光，找出大家的舞台。七十週年的校慶，「七十泰安，記憶情懷」，是一個很有紀念性的歷史意義，也是一個很感性的時光廊道; 我衷心祝福泰安國小，在未來的發展上，能超越此刻，開拓更光明的里程。
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