洄瀾墨客

前幾天的18%，讓許多退休老師領得很「慚愧」，再加上長久以來的教師課稅問題，總讓教師得背負政府的黑鍋，成了代罪羔羊。對於明年可望刪除軍公教免稅，筆者雙手贊成，但身為第一線的教師，我有話要說。
    未來的「課多少補多少」，除了將稅金運用在充實教育設備，建立完善教育環境上，更將針對教師與導師，減少二到四節的課，並多增加一千元的導師費。老實說，筆者並不認同「減課與多一千元」對教師而言是好的，以目前導師大約二十節左右的課，常不敷使用，除了教授基本科目之外，往往還需配合許多政令宣導、校務活動、突發狀況，間接造成課務的停擺，很難想像未來一旦減少二到四節課，對導師而言，反而形成「趕課」上的壓力。
熟悉導師職務的人，大概都認同:「導師在班上的時間越少，學生的秩序會越亂」，因此我主張:「長時間陪孩子可以促進師生關係」，原本的二十節課，我們可以談心、聊新聞、分享生活趣聞，未來的減課，將由「科任老師」吸收，勢必造成導師班級經營的困境，別忘了，小學生大多還是處於需要導師陪伴的階段。
    有人說，課減少之後，將有更多的時間投入學生的輔導，筆者頗不以為然。因為減課之後，剩下的課仍由科任教師授課，導師沒有權利，也不願意抽離、剝奪個案學生的學習權，進行個案輔導。筆者認為，應該趁此之際，再加速落實小班制，讓教師可以充份與每個孩子互動，方能減少問題學生的發生，這才是當務之急。
筆者更認為，與其多給我一千元、減少四節課，倒不如將這些稅金投資在「降低班級人數」上，讓教師可以更有心力好好經營一個班級。