洄瀾墨客

國語演說「內容」的準備
語文競賽已在各縣市如火如荼地展開，經過一連串緊鑼密鼓的訓練，全國賽亦將於十一月底於彰化縣舉行。本文茲就國語演說「內容」的部分，與各位親師生一起分享，預祝各位選手能獲得滿意的成績。
一、 心智圖的水平思考:心智圖是寫作的方法之一，運用在口語表達，不失為學習演說的捷徑。當抽到一個題目時，先簡單思考其「5W1H」，並運用幾分鐘模擬寫與說。除了這些問答之外，心智圖亦可規畫出演說的水平思考; 在三十分鐘的準備過程中，只要將想到的、可能的、不離譜的想法，先一股腦兒地記錄下來，等到大概有架構出來之後，再開始去蕪存菁，適時增刪; 當水平思考越廣，內容便會越豐富，內容越豐富，便愈能講到鈴聲響起。
二、 語句的優美性:語句包括詞語與句子，例如，「漂亮」便能以「國色天色」取代; 「綠色」便能以「翠綠」取代。亦包括名言錦句、自創佳句、歌詞、排比句型; 名言錦句可以是古今中外的名人錦句、經典摘錄的句子，或是現今時人所說過的話; 當然，如果一時無法列舉，則可以自己編撰。筆者亦鼓勵選手能多尋找勵志、感人流行歌的歌詞，如楊培安我相信、任賢齊再出發(勵志)、周杰倫稻香、蕭煌奇你是我的眼(情感)…等; 而適時運用排比、類疊句型，亦能讓文句聽起來更有韻律感，若再搭配手勢，將是最佳拍擋。
三、 事例的引用技巧:演說時可以適時援引新聞事件，讓評判老師知道你是一位有留意時事、視野開闊的人; 負面的新聞可以提出建言、正面的新聞可以說出啟示; 但務必「多鼓勵少批評」。事例亦可舉曾看過的散文、童話、小說、寓言、詩歌…等，當然不是要將故事娓娓道來，而是要學會把「事例」過渡到演說的內容。亦可以舉自己或週遭的真實或虛構的經驗，感人、搞笑、勵志、啟發性、價值性的均可。也可以回顧國語課本曾經上過哪些內容，甚至自然、社會、數學等都是可準備的素材。
四、 當天現場情境:情境是一種臨時起意的功夫，也是當技巧已經成熟了，才可能達成的地步。演說內容的準備除了當天所攜帶的紙本資料外，善用當天現場的情境，也可以讓自己的演說跳脫制式與呆板，讓評審有眼睛為之一亮的感覺。如觀察教室現場的佈置、前幾位參賽者的內容引用、抽籤號碼與時間、服裝、今天的新聞。這些看似與題目不甚有直接關係的，其實就是出奇致勝的「眉角」，不妨巧妙地嘗試運用。例如:題目是「我對課後輔導的看法」可以說「看看時間，都已經是下午四點了，想必在座的評審老師們也都累了吧?但是，還有一群孩子，四點之後，還要留在學校上課後輔導…」
五、 轉化的功夫:儘管題目是單槍直入、一題訂生死的，但經驗老道的話，均可以透過「轉化」的技巧，讓演說唯妙唯肖。以高雄市社會組在99年曾有一道題是「武昌起義一百年」，嚇傻了一群參賽者，不妨將此題看成迎接一百年、反省過去、歷史帶給我們的啟示、國家的興與衰; 因此小標可變成「首先，武昌起義一百年，讓我們看到嶄新的未來」、「再者，武昌起義一百年，讓我們懂得反省過去」、「接著，武昌起義一百年，讓我們看見歷史的長廊」; 就可以捨棄在武昌起義的事件裡打轉。又如題目若是墮胎、經濟、政治…等，不妨轉化成「生命教育、男女平等…」、「儲蓄、節儉、珍惜」、「良性建議、共富共榮、家鄉情感」。轉化的另一層意義，指的是文句上的轉換，如當選手背過「閱讀可以開啟智慧之門，進入美麗的書香世界」時，亦可教選手轉化為「電腦/交友/休閒可以開啟智慧之門，進入美麗的資訊/人際/樂活世界」。
六、 開頭、結尾:開頭是僅次於音色、語調、台風之外，最能吸引人的地方。好的演說開頭，恰如寫作的「鳳頭」，能贏得大家的青睞。開頭可運用詩詞、背得很熟的一套說辭、或是尋找一套「萬用開頭」。結尾適合以一首詩、回顧內容的歸納式、某名人的名言錦句; 聰明的運用，前後呼應，一氣呵成，便是一場最完美的演出。例如:「沒有一首歌，可以訴盡所有的離愁; 沒有一把鑰匙，可以開啟所有的門; 沒有…，可以…(和題目牽上關係)」

結語
在國語演說中，內容是主體，也是立判高下的指標之一; 內容必須經過長時間的累積，方能胸有成竹、不疾不徐地在台上表現出來; 台上三分鐘，台下三年功; 廣泛閱讀與勤做筆記的功夫絕對不可少。筆者預祝各位打進全國賽的選手們，發揮您的實力，展現不凡的亮點!