觀課，簡潔記錄
今天到三個班級上課。第五堂，到三年甲班上書法，這是他們第一次上書法，我們寫「橫畫」，孩子的表現，充滿進步空間; 第六節課，我到六甲上書法，該班導師也一起親自帶學生執筆，學習如何指導學生書法; 六甲在上學期寫過硬筆字，但毛筆字寫得不多，不過還算有一些基礎。第七節，我到四年甲班上硬筆字，這次的硬筆字，我們寫是「山、川、出」，重點在於「主筆、均出」，孩子普遍都能達到我的要求。我也期許接下來，這三班的孩子們都能寫出一手好字。
中原盃書法比賽(複賽)—三清道教總廟
四位選手「佳作獎」!!今天帶泰安的孩子比賽書法，對孩子、對我來說，都是在泰安的第一次~孩子們信心滿滿，一早就坐在比賽會場練字了結果不論如何，這個過程對他們而言，都是一種享受…嗯，我們就是靜下心來，好好享受這一小時的過程^_^但願這顆寫字的種子，能在以後慢慢發芽~。
泰安的孩子參加<中原盃>書法比賽通過了初賽，即將在本週日參加複賽; 這裡的孩子能收到「入選通知」，我和孩子們都覺得非常的開心，所以利用今天早上早自修時間，和入選的五位孩子(共有六位，有一位臨時無法參加)一起加強，希望他們可以得到好成績 …
今天早上到梧棲區中正國小，與主任、閱讀磐石小組一同交流閱讀事宜; 中正國小的團隊很用心，兩年前代表台中參加全國的閱讀競賽，雖未得名，但已感受到熱情; 本次校長立志拿下閱讀磐石獎!
今天下午到惠來國小分享「訪問教師vs語文全方位」;我感受到老師有一股滿滿的求知慾，每位老師的眼神是發亮的，而且記了滿滿的筆記呢! 真是感動! 淑儀老師會後還與我討論許多閱讀的事，未來他可能會繼續努力國際教育的區塊。
今天下午到四甲惠君老師的班上帶「硬筆書法」，這是本學期第一次到該班，書寫的內容為「李」、「書」。上學期已經帶過基本筆畫了，所以學生多少還有些基礎
今天是教學訪問教師的訪視，我和蕭主任(代理校長)一同到安定國小。我和安定翁永傑老師各自分享自己所做的，也接受了教授給我們的一些意見，期待未來我們可以做得更好
這次教授主要給我們的意見為:可嘗試:
昨天帶孩子去賞櫻，今天的自由時報就報導出來囉! 許多老師跟我說，他在報章上有看到，我覺得非常的有成就感。其實，我也覺得這是一堂很特別的課，也希望透過這次的報導，讓更多的人知道，生活裡處處是教育。
今天，到台北景美女中分享「行旅台灣，走讀國際」，這是我少數幾次分享「旅遊文學」，也是少數幾次到「高中」去分享，因此我特別珍惜這次的機會。我發現這個主題比「語文教學」有趣多了，不只學生喜歡，連老師也聽得欲罷不能呢
今天分別到五年級、六年級帶領「櫻花宣傳單暨閱讀理解」，為的就是讓學生可以體驗不同的閱讀課程。課程結束之後，我試著與老師交流，詢問老師在這堂課中，看到了什麼; 老師們紛紛覺得很特別，沒想到一張宣傳單都隱念著許多的資訊; 我也期許老師，可以從各種不同的文本，提取更多訊息，設計成閱讀理解的題目，讓學生練習，以適應未來的考試方向。
今天與一位老師協同教學，
課前我們一起討論「泰安櫻花季閱讀理解」的文本與題目，
課中我們一起協同教學，
課後我們一起討論、蒐集師生的想法與答案;
結合我們泰安的櫻花特色，
搭配我們落實的閱讀理解課程
我們泰安的老師做到了!
(需要學習單的，可以到我的社團下載哦!)
我們泰安的櫻花實在太美了，
所以忍不住把我們泰安櫻花季的文宣，
設計成閱讀理解的題目。
如果不嫌棄的話，歡迎下載增刪使用哦!
若有更好的建議，也可以提供給我參考^_^
PS..現在的閱讀趨勢有二:
