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今天分別到五年級、六年級帶領「櫻花宣傳單暨閱讀理解」,為的就是讓學生可以體驗不同的閱讀課程。課程結束之後,我試著與老師交流,詢問老師在這堂課中,看到了什麼; 老師們紛紛覺得很特別,沒想到一張宣傳單都隱念著許多的資訊; 我也期許老師,可以從各種不同的文本,提取更多訊息,設計成閱讀理解的題目,讓學生練習,以適應未來的考試方向。

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    彥佑 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()