洄瀾墨客

謹言慎行

那一天，問幾個孩子有沒有聞過桂花的香味，一來一往之間，我不經意地脫口而出:「好，明天我看到時，摘一些給你們聞吧」，誰料到，這個「摘」字，竟真的讓我給「栽贓」了呀!

孩子不斷向我說:「老師，不能摘花喔!」、「老師，… 」，當下我覺得無地自容又汗顏，趕緊向孩子們賠不是，以為自己的言語負責，也對自己曾有過的行為感到歉意。原來，我的「一字之錯」，連孩子都聽得如此清楚，更何況是平常無意間或有意見所表達出的語言，甚至是所透露出來的身教呀!

還記得有一次與低年級的孩子說故事，有個情節是關於不聰明的小兔子，我也不假思索地順著情節，說出了「笨蛋」，豈料，孩子們瞪大著眼，跟我說:「老師，我們學校老師說不能說這兩個字喔」，我抓抓頭，羞紅著臉，彷彿也上了孩子教我的一堂課一樣。回想自己和別人溝通的經驗，這個「笨蛋」怎麼會是「滔天大罪」呢?後來有機會和幾個低年級的老師談天，才知道，要教給低中年級的孩子，不只是「不能說髒話」，連「不好聽、損人、不利己」的話都盡量別說; 當下我感到自己的失禮，也對這群老師與家長的用心，深感佩服。

後來翻了一些親職教養的書，才發現，小時候喜歡罵人的小朋友，慢慢長大之後，也有可能跟著罵人，甚至視為理所當然，養成習慣之後，便越罵越離譜，越不堪入耳; 而小時候一旦會對小生物，如樹葉、花朵、螞蟻、蟲子蹂躪、虐待、把玩的人，未來對於其他生命，也會顯得毫不尊重。這個研究，震醒了我，讓身為家長與教師的人，不可不慎呀!

有了這個經驗之後，我更審慎於自己的言行，也更審慎於與孩子的互動、說話過程，深怕一個一言一舉，就成了孩子中無形的學習、模仿對象; 萬一哪一天，孩子有樣學樣，對其他人說:「老師也這樣呀!」，那可就真的誤人子弟了呀!