洄瀾墨客

好好守護「那一個」

在教書的生涯中，總期許自己能發揮最大的愛心，如同電影>一般，拉拔每一個孩子; 但這種崇高的精神，往往被各式樣的班級事務、親師溝通、教育政策逐漸消磨於無形; 近日，偶然讀到>這部電影的對白:「雖然我不能挽救每一個被沖上岸的海星，但只要我能讓一個海星回到海洋，我的存在就有意義。」，煞時間，肺腑裡充滿溫熱的血液，久久不能自已。

    原來，自己總是花過多的時間，去教每一位學生，一定要讓學生把某些知識學起來，倒頭來，卻發現自己因時間不足而壓力過大，學生也因為吸收不來而壓力重重，導致更不愛讀書。電影裡的這句話，告訴了我，只要我們幫一個孩子，就已是功德圓滿了，若心有餘力，再幫第二個孩子、第三個孩子。

    政府無法照顧到每一個弱勢者，但，倘若有一位弱勢朋友因為得到支援，進而向上向善，那就值得了; 上帝因為無法照顧每一個孩子，所以創造了父親與母親的角色，只要他們能扮演好教養的責任，那就是天地間的恩人了; 的確，朝陽無法照遍每個角落，雨水無法澆灌每片淨土; 因為珊瑚無法照顧每一個卵，所以一次繁衍數顆，以保全生命; 樹叢裡的枝幹，因為無法棵棵都吸收到陽光，所以競相爭取出頭天的機會; 因為每個孩總有天生上的個體差異，所以老師也要因材施教，盡其所能也顧慮學生的行為起點，予以指點與肯定。

    或許一個老師的力量有限，一個學生的進步對整體的表現也未必有重大的影響，但是每個生命的個體，都有存在的理由與機會，就像大家耳熟能詳的句話:「做好事不能少我一個，做壞事不能多我一個」，所以，別小看「每一個」的個體力量，或許他可以繼續創造「另一個」的成長，只要我們能守護住「那一個」。