洄瀾墨客

苗栗縣將發給全縣弱勢兒童「育樂券」，希望可以促進在地的觀光遊遊產業，也給弱勢孩童一個親子出遊的機會。對於這項創舉，筆者肯定其精神，但是在實施上，淺見認為，應該可以再討論。
筆者以前在偏遠地方服務過，當地的孩子，是非常擔心提到「父母」、「親子」這樣的字眼，理由是有一些孩子，回到家之後，不是得生活自理，就是隔代教養，要享受天倫之樂是一大奢求呀，所以這次「育樂券」的發放目的，應該在字上審慎些。
再者，許多家長到了假日，幾乎還有工作纏身，要陪伴孩子就是一大問題，更何況要帶孩子開車出遊。許多偏遠地方的家庭，在最基本的生活能力都照料不來，何來休閒樂呢?這就如同馬斯洛的金字塔理論，要先解決食衣住行，才能提及育樂，最後再擴及尊嚴與自我實現。況且許多弱勢孩子的家庭功能已經失調，要以家庭為單位出遊，真是一大難題。這也是為何目前學校教育，大力推行親子共讀、共學、共遊的困難點所在。
此計劃的核銷，需檢附「相片」，這又是一項「不食人間煙火」的條件。小康家庭都不見得會購買這類「非消耗品」，更何況是那些弱勢家庭。而撰寫心得的部分，筆者給予肯定，唯獨擔心會找人代寫，或是從網路下載。
筆者建議，倒不如將這些育樂券，發放到學校，讓老師一同帶他們免費旅遊，再請縣府給這些孩子的父母親一個「有薪公假」，如此一來，整體預算不但減低，親師生間有更充份交流與照應，也能有拍照的機會，更有動力完成出遊心得; 再將每位孩子的成果，以「校」為單位，統一辦理，不但省事，又少了各戶的奔波，這不是兩全其美嗎?
而且強烈建議，主事者要親臨教育現場，瞭解弱勢子的感受與取得資源的狀況，而非只在辦公室，公文一來，筆一揮，就草草了事。