洄瀾墨客

站在附中土地，回首

附中土地，靜靜地躺了三十年; 我，雀躍地站在這塊土地上，一夜。我要穿越時空，讓附中土地捲起十年的記憶。畢業十年了，物換星移，滄海桑田。
「三十而立」。
「三十而立」是今年高師大附中的校慶標語。顧名思義，它，三十年了。從一個校友的角度，格外顯得深刻。在菩提樹旁，踏在這片翻新的草坪上，接受青年學子的震撼演出，不禁勾起十年前的往事。
自由、活力，給了一般人對高師附中最深刻的記憶與最真實的印象。
每次經過附中，總有種莫名的感覺湧上心頭，然後，停下車到裡頭走走，走回當初的那間教室，順便問問學弟妹，當時教我的老師是否還在任職，這個目的，只是讓我便於和十年前的情境做連結，好串起這個網絡。我還會走進自己的座位，回想我的左右鄰居是誰，並且用一個已身為教師的角色和態度，來檢視這些座位的安排，是否真正符合班級經營。然後然後，我還會再回顧十年前的表現，在一個老師的眼中，是如何的精采與不堪。
有人說，附中自由，的確，它極其自由。在一個相對保守的環境中，附中人可以自由地穿班服與紀念服在校園穿梭; 沒有髮禁，也不會管你穿了幾個耳洞; 但在自由的背後，附中人更懂得把持自我與約束自己，所以從來沒有聽聞因服儀的問題，而惹上了教官。在附中的社團活動中，也是極其自由，每個人可以跨好幾個社團，更特別的是，社團裡同時存在著老、中、青(高中、國中、國小)三代，交友圈也拓展不少; 也因為接觸國小的關係，讓我高中畢業之後，毫不猶豫地選填師範的學校。
附中除了自由，更令人嚮往的就是活力。
在這次的三十校慶中，我真的看到每個隊伍都使勁霍出，連老師也組成了隊伍，放手一搏，賣命演出，揮灑出屬於年輕學子的活力，似乎沒有在這一晚熱力四射，就構不上附中的一份子。所以站在附中土地上，四邊傳來的盡是搖滾與電音的震撼，但卻不讓人感到昏眩。也許是對於附中的情感使然吧，讓每一處的喧囂都化成回憶，刺激細胞，在耳際不停地彈出回味與氣泡。
在這十年的光景，建物的興與拆，也讓附中人眼睛為之一亮。當我初入附中的那一年，走進大門，是一面三層樓的建築，呈圓弧形，聽老師說那是一棟危樓，所以遲早會慘遭拆除的命運。左右兩棟也同大門這棟，低矮老舊; 大門這棟跨過籃球場的對面那棟，是行政樓，還有一些實驗室，樓前就是升旗台。整體規劃呈方形，小而精，巧而美。另外一旁的是我高二時才落成的-雋永樓，是高三國三生專屬樓層，因為設備新，「遠離塵囂」，所以適合考前衝刺。
附中的文化，也是令人讚賞。當時學校常舉辦許多藝文活動，舉凡徵文、漫畫、書法、音樂等，或是社團發表、請歌手到校演唱，都讓我們在課餘時有喘息的空間。而今天，我看到了圖書館，宛如一座小小的誠品，播放著輕柔音樂，和著木製設計，兼有沙發椅，果適合文學人到此造訪。當時附中和高師大的圍牆還沒有打掉之時，只有二個小門可以通往師大，有些學生，就真的會「逃學」到高師大去; 有時還會利用星期三的便服日，佯裝成大學生，走向大門，往文化中心、五福路、同慶路一帶遛達—至少我曾這麼做過。
附中的考試文化也極其特別。因為高中生的緣故，再加上學風自由，所以唸書完全靠自己，老師也不太盯你唸得怎樣。附中當時是僅次於雄中雄女的第二志願，照理說，資質應該不差，因為招生人數少，所以大多是二、三分飲恨無法填上第一志願的。我們沒有留級制度，所以考不好就是統一補考，沒考過的就等四點多放學留下來集體補學分; 不過許多「善良」的老師，總會睜一隻眼閉一隻眼，看在你和他的「交情」不錯，就放你一馬囉!
那時候的我，唸書只唸主科，也就是國英數，其他地理歷史三民主義等，通通都是「茶敘閒書」。因為學校人數少，所以每當抽考國英數時，我排名總能排在前面，學校也會取全校前幾名接受頒獎，發放獎學金; 這些紅包袋至今都存著，少說也二、三十包跑不掉。
當時我擔任地理小老師，但地理成績一直沒有起色，就如垂死的病人一樣，救也不是，放棄又對不起它; 談到歷史，我更差勁，大概是對時空背景和事件邏輯不能理解吧，所以幾乎會意不過來，我真的就是那位「交情」頗深的學生，才有幸渡過難關。至於三民主義，我那一年是廢除的，所以想當然爾，更是「放牛吃草」!
在這些都呈過眼雲煙的時日，我以一個校友來看待附中的一景，頓時感到不捨。圍牆倒了，建築毀了，學生顯得依舊活躍; 當我踏上附中土地，它像是一座休閒公園，有著綠地，有著藝術裝置，還有著小劇場的空間，放眼望去，是更自由的高師校園與高師學生，手持著球拍前往運動場; 三五好友相約喫茶; 或是一大群，整裝出發班遊去!
在這樣的空間與思維下，站在這塊土地上，孕育出來的附中人，能不自由奔放嗎?