洄瀾墨客

「政策的錯誤比貪污更可怕」，這句話印證在越來越嚴重的流浪教師上，真的再適合不過了。隨著少子化的現象，加上幾年前師資班及教育學程的大幅增長，如今問題浮出臺面，供需已完全不成比例; 一來超額教師、公費生無法消化，更別妄想取得教師證的準教師能夠踏入教育界了。
筆者想試著提出幾項減少流浪教師的方案，希冀可提供改進的方法:
一、 加入課後輔導的行列:在偏遠、原住民學區的學校，多為弱勢學生; 教育局通常會編列鐘點費，請求教師利用下班或週六日到校為孩子加強學業，舉凡夜間課輔、教育優先區輔導; 但是正職教師多為有家務事照顧，往往意願不高，何不讓年紀輕又尚無家庭負擔的流浪教師加入行列呢?不但有活力、幹勁又充滿創意; 相信幾位年輕的老師聚集成一聯盟，彼此年紀相仿，透過腦力激盪，一定可以造福更多學子。
二、 加入華語師資行列:大陸的競爭力持續攀升，有志往大陸發展的海外人士，華語成為必須學習的一種語言。台灣的準教師們正好可以順著此風潮，修習華語課程，取得華語教學證照; 準教師多為年輕的一群，按理說均應具備相當水準的外語能力，應能和海外人士做簡單溝通; 若是準教師們對中華歷史文化、美學、古蹟有接觸的話，亦可帶領導覽的工作。
三、 加入代課的行列:學校一定會面臨兵缺、產假、公假、事病假的問題; 學校通常為了方便起見，往往請認識的老師、實習老師、退休老師幫忙代課，而偏偏這些老師都是已領有固定的薪水，生活應不虞乏，何不讓沒有金錢來源的流浪教師有站在台上，增加磨鍊的機會呢?
最後，筆者想表達的是，請政府不要在解決師資問題時，一律用錢來”補洞”，請提出長期、可靠、正確的政策; 也請在裁併校所衍生的超額問題和教育成本考量下，做明智的抉擇。