洄瀾墨客

全國家長團體聯盟接受教育部委託，訂出「教師工作守則」草案，從溝通、輔導、進修等各方面切入，令筆者感到相當心寒; 表面上是一份讓教師有原則可依循的法案，實際上卻讓教師綁手綁腳; 曾為天地君親師的「教師」，曾幾何時，竟被許多家長視為「不信任」。    在工作守則中，訂定教師的上班時間是早上八點到下午四點，試問，孩子七點半到校，老師可以「遲到」到八點才來嗎?孩子四點十分離校，老師可以四點就「早退」嗎?如果晚上進修學分、上其他課程，一定要守著手機不放嗎?教師是否有「義務」回撥未接來電?真的要如同教育部之前所提的，請教師記錄下通話時間，以便換算加班時間及加班費?教育是無法量化的，因為個體的「質」所帶來的差異，才是教師所真正費心的地方; 若教育當局及家長團體，只是一味地逼老師「錙銖必較」，那我相信，教育一定是兩敗俱傷的。    在制定此法之前，也不妨教教家長如何和教師溝通及基本的電話禮儀。我曾接過一通家長的電話，一講三四十分鐘，完全沒有顧慮到老師是否在忙; 有的家長「質問」教師的教育理念; 有的家長完全不了解孩子在家及在校的狀況，導致親師溝通時各說各話; 有的家長認為千錯萬錯都是老師的錯。其實，親師的聯繫，也並非只有電話，在我的溝通經驗中，已經和家長達成默契，盡量以聯絡簿、電子信件傳達; 若無法解決，也可以在上班時間，約好老師沒課的時候，解決孩子的問題; 畢竟晚上，不是每位老師和家長都有時間講電話，甚至是「聊天」。    筆者相信，大多數的老師仍是兢兢業業於教學; 筆者也相信，大多數的家長都是樂於和教師溝通的; 此法可以約束少部分的教師，也可以讓部分家長知道，自己是不是「怪獸家長」。過一個暑假，就是新的學年，建議師長都該反省自己，是否是一位問心無愧的老師，以及明是非的家長。