洄瀾墨客

從陌生到熟悉—105國中會考寫作評析

從陌生到熟悉，是一種生活化寫作經驗

今年的會考寫作測驗，題目為「從陌生到熟悉」，與往常一樣，充滿生活感受。103年為《面對未來，我應該具備的能力》，102年為《從那件事中，我發現了不一樣的自己》及《捨不得》; 101年為《影響生活的一項發明》，100年為《在成長中逐漸明白的一件事》和《當我和別人意見不同的時候》，依循往例，題目生活化，符合學生的生活經驗，因此，考生普遍反應容易書寫，也不會有看不懂題目的現象發生。

寫作題目說明

也許是來到一個全新的環境，從分不清楚東南西北，最後對所有的巷弄瞭若指掌；也許是加入一個團體，從剛開始找不到對象說話，到漸漸認識志同道合的朋友，暢談彼此的夢想；也許是接觸新事物或者學習新技能，從獨自摸索、反覆嘗試，到終於駕輕就熟，而有深切體會……。從陌生到熟悉，其中有著苦甜的滋味，也帶給我們許多思考。請以「從陌生到熟悉」為題，寫下你的經驗、感受或想法。

根據「題目」及「說明」，本題偏屬於「感性類」的題目，要考生嘗試寫出自己過去的經驗與感受，並藉此延伸出自我的想法; 考生的取材範圍很廣泛，舉凡家庭與家人的互動、學校與師生的互動、參與社團活動的過程、轉進新同學的互動情形、參與社會議題…等，只要能寫出自己對新接觸的「環境」、「人」、「事」、「物」等由陌生到熟悉的歷程即可。而為了能更細膩且精準地寫出「陌生」、「熟悉」、「其間的歷程」，建議採一項經驗來書寫，且儘可能地具體、有文學性地描述這一部分。當然，若想要成為數萬份作文卷的「紫牛」，就需有「特色」，且「情感細膩」又「有層次」地鋪陳敘述，包括了「心境的轉折」、「過程中的體悟」、「事後的成長」等，都是獲取高分不可或缺的要素。

陌生、熟悉與時間的鋪陳

    「從陌生到熟悉」是一種「過程」上的轉變，包括了「陌生與熟悉的單獨感受」、「為什麼會變熟悉?」、「陌生與熟悉間的歷程?」、「熟悉與陌生之間的差異」…等。在生活中，有許多「陌生與熟悉」的事例，舉凡，一家人搬進這個社區，一開始一定相當陌生，逐漸的，便會熟悉這裡的生活環境; 一個學生開學進入班級，一定會對師生與班規相當陌生，但經過時間的調劑，總能脫離陌生，走向熟悉…; 因此，從陌生到熟悉，便是要考生把「時間軸、過程」描述出來，藉以讓閱卷教授看到其間的改變。

    從心理科學的角度來看，陌生到熟悉，便是一種「習慣」的養成; 原本接觸一個不曾有過的事物時，摸不著頭緒，什麼都不明瞭，但一而再，再而三地練習，反覆摸索之後，便能熟能生巧; 洪蘭教授曾經說過，一個習慣的養錢，要經過二十一次或二十一天的建立，才能在大腦中奠定記憶迴路，進而養成習慣，熟悉行為。

生活經驗，寫出特點，出奇致勝

    對於學生的生活經驗而言，最容易書寫的，便是從國一一踏進班級的陌生感，頓時間油然而生，再寫到國一下、國二、國三的慢慢熟悉，也開始產生各種互動; 又或是參加某個活動，原本什麼都不知道，但漸漸地，熟悉了帶領人、熟悉了社團好友，也有信心成了活動的核心人物，熟悉一切也掌握一切; 又或是讀著某個艱難的學科，原本什麼都看不懂理不清，彷彿陌生人一般，但經過思考、解題、推敲之後，便逐漸明白題意，也領略到箇中滋味。每一種生活案例都值得成為寫作「取材」的主原料，但是，若考生能力足夠的話，也要儘量寫出與眾不同的事例，才能別出心裁，讓閱卷委員眼睛為之一亮。

    關於這樣的題目-<從陌生到熟悉>，最大的差異點，便是心情上的轉折，所以考生儘可能地能找出「陌生與熟悉」間的心情比對; 例如，在陌生的時空中，心情顯得忐忑不安、如坐針氈，希冀一切都能趕緊渡過，但到了熟悉的環境時，心情卻相當坦然，無憂無慮; 所以考生可以更具體地寫出心境上的轉化，這也是可以表現對文句的拿捏、對修辭的運用、對情境的安排…等，足以出奇致勝的關鍵。

    當完成了「陌生點」的鋪陳之後，還得繼續書寫「到」，即為「時間過程」，應把轉變的歷程不疾不徐，有條有理地娓娓道來，也許是透過一場遊戲、一次的自我介紹、好幾次的互動，才讓陌生成了熟悉，也才能化解冷漠、尷尬與不安; 但是，「熟悉」是不是比「陌生」還要來得好呢?這也是見仁見智，考生可以嘗試書寫，也許熟悉之後，變得無禮、變得隨便，反而比不上「陌生」時的文質彬彬與禮尚往來的感受。因此，類似這樣的反面書寫，反而容易讓委員留下深刻的印象，增加脫穎而出的機會。

立意取材，新聞融入，延展深度

    考生也可以在文章中，舉出各種從陌生到熟悉的例子加以印證。例如，許多球員在登場比賽時，總要提前到球場去看一下場地，為的就是消除緊張、熟悉場地; 又或是同學們熟悉的各式預演，也是把陌生的事情，嘗試做過一次二次，讓它變得更熟悉; 又或是在今天的會考測驗時，一定有考生會提前來看考場，為的就是減少陌生，增加臨場的熟悉感，才能適應大考。

 若取材寫「剛進陌生的校園，我覺得什麼都不熟悉，有些害怕，想要逃離，但經過時間的淘洗，我漸漸熟悉了…」心得感想若只寫到「我終於從陌生到熟悉，和新同學打成一片，真是太棒、太開心了！」就頂多只有四級分！但若能進一步談到「我學會適應新的環境，我懂得接受新的挑戰，也能在陌生的環境中，走出自己的舒適圈，並且和更多不同類型的同學相處，三人行必有我師…」如此，才能讓文章更有內涵，也更有深度。

    除了生活經驗之外，考生平日若有研讀新聞習慣的話，也可以嘗試融入這一年來，較為大家所重視的新聞，如王建民南征北討，賽前總會到陌生的場上地熱身，以熟悉環境，發揮實力; 又或敘利亞難民舉家搬遷到難民營時，一開始也對環境感到相當陌生，語言有著隔閡，文化有著差異，幾近無以適從，但經過好幾個月的生活，也逐漸熟悉，甚至還發起組織，倡議人權。當然，還有更多的新聞事件，可以連結出「陌生」與「熟悉」的關係，端看考生平日如何下功夫。

範文賞析

   筆者針對本次寫作的題目，與幾位老師、學生、寫作同好共同草擬了一篇範文; 茲與各位讀者分享。

範文

從陌生到熟悉

每當夜闌人靜時，我總愛幻想; 想著，再過不久，便即將別離; 回首往事，也無風雨也無晴，剛踏入國中校門，一切的陌生與熟悉了六年的國小校園，有著天壤之別; 彼時，我擔憂著我所遇到的師長、同學、課程…。

    從陌生的氛圍中，我感到侷促不安，一顆心，翻攪躍動，我多希望國小六年級的同學能繼續與我同班，但，這不只是緣木求魚，更是逃避成長的一段路。開學的那一天，我瞥見每位同學的臉上，掛著靦腆又害臊的表情，眼神對望彷彿就要被吞噬一般，於是，我只能望著台上，聆聽老師的關愛言語了。

    第一堂課，老師帶領我們玩破冰遊戲，我們拿著紙卡，向對方自我介紹，並蒐集一個個同學的簽名以及燦爛的微笑; 當時的我，害羞又不擅言語，恨不得這堂課可以立刻結束。然而，我也在過程中，逐漸找到一種熟悉的感覺，也許是親切的笑容，也許是相同的經驗，也許是我們之間存在著心有靈犀的感應吧!

    往後的歲月，我們一同渡過。那些曾與我在破冰遊戲中取得信任的夥伴，成了我分組學習、分憂解勞的最佳拍檔。所謂「益者三友，友直、友諒、友多聞」，在時光荏苒的洗鍊中，我堅信我們不只是友誼，更是相互成長、互助、心靈交流的好朋友。每每在我們傾吐心事時，我們暢談往昔，回首相見面當刻的陌生，竟蘊釀了此刻無話不說的熟悉。

    也許，就如同許多人所說的，「時間是一種魔力吧!」能沖淡痛苦，能化解仇恨，能拼湊記憶，能積累情感。我們就常坐在校園的一角，看著天地間的變化，你說，那些同學習慣走這條路、習慣與老師相處的模式、習慣聆聽鐘聲開始聽命行事，不都是從陌生到熟悉的過程嗎?我說，那美麗的人間，充滿著規律，小貓習慣夜晚在這兒出現，蝴蝶總愛在這叢花團上採蜜，螞蟻使勁地沿著路線搬運挪移，也猶如我們一樣，在陌生中找到過程，進而熟悉，漸成習慣。

    當鳳凰花開，夏蟬引吭，便要別離。天下沒有不散的宴席，但願我們的熟悉感，能成為永恒，更加些情感，調高濃度，讓我們成為最沒有距離的朋友吧!