洄瀾墨客

未來國中小教室將增設E化設備，讓整體的教學品質更為提昇。E化教學可以活絡教學，提高孩童的興趣與專注力。平日，學生總是接受粉筆黑板與課本的教學方式，有些學生早已厭倦了，但是藉由電子設備，將可以給學生嶄新的教學面貌。E化設備也提供給教師摸索、學習、再進修的管道，教師可以藉由電腦等多媒體設備，一指在手，掌握全世界，甚至上網參與研習; 當孩子學習不利時，可以讓學生帶光碟回家再複習，與父母親達到親子共學。
這幾年來，我們提倡節能減碳，希望藝能教科書可以重覆再利用，最主要的原因就是讓地球喘口氣; 原本厚厚的文件與測驗卷，在E化之後，全部變成一張光碟或是電子檔案，不但容易攜帶，也容易修改，更容易永久保存。E化設備，也是時代潮流下的產物，當我們立足本土放眼國際時，它正是傳媒，正是跨越國際與世代的橋樑; E化設備不是只有單純的電腦，舉凡各種影音設備、電子白板、投影片、音響等，全都是教學範疇，甚至MP3、手機、相機等，都可以是教學的一部分。
然而，有許多學者提出，一旦有了E化設備，將會產生過多的聲光刺激，讓學童暴露在過多的誘惑與視聽威脅下，這的確是有待解決的問題。以繪本為例，有許多圖書書早已製作成電子繪本，三四歲幼童都能輕鬆在電腦螢幕前閱讀，但是過早接觸，是否也會造成生長上的限制; 對於國中生而言，會不會一旦恢復課本與粉筆的教學，就興緻缺缺了?
我們同意E化教學的確是教育趨勢，是教育的進步，也是最寓教於樂的方式。但是，水能載舟，亦能覆舟，如何降低E化所帶來的風險，積極提昇教學品質，就考驗著教育當局的智慧了。