洄瀾墨客

教師評鑑下的產物--教師專業檔案
筆者從師範院校畢業，走過實習、教學、行政，注意到”檔案”的重要性。不論是大學四年來的學習歷程檔案、實習時的基礎專業檔案、教學時的班級及專業檔案、行政檔案等，均屬教師專業檔案的一部分。

從【生物多樣性教育研習-傷鳥救護】談謝廣珊老師
當我們看見人們受傷時，我們即刻的反應是給予緊急處理，或是請救護人員協助; 當家裡的愛狗或愛貓生病時，我們會儘快送往獸醫院診治; 但是當一般民眾看見有野鳥受傷時，卻又往往忽視視牠的存在。野生鳥類在自然之中，是要面對生存的種種危機，但若是因為人為的干擾、環境的污染或破壞，所造成鳥類的病痛與傷害，則不是大家所願見的。對於護鳥人士-謝廣珊-老師來說，能夠救護一隻傷鳥，是何等刻不容緩的事。

感覺統合不足-談多動症(Hyperactive)
感覺統合不足的現象，舉凡浮躁、害羞、多動、情緒不穩、語言發展遲緩…等，常是因為能量在神經組織中運形不足所形成的。本文先就多動症來描述。

翻滾吧!男孩與現今體育活動之我見