泥土的想像
今年全國語文競賽有一組的作文題目，訂為「泥土」，我思量許久，覺得這是一個頗有趣的題目; 那一天，我便心血來潮地，帶著班上的孩子，一起到操場, 摸摸小花，摸摸泥土。
有好些小朋友，不敢摸泥土，他們說泥土黑黑髒髒的，感覺很不衛生; 特別是幾個嬌嫩的女孩子; 但是等他們看到我也挽起袖子，往土裡一撥一挖的時候，他們竟也開始學著我的動作，東撥撥西玩玩，好像剛才那些又黑又髒的顧慮，全都拋到腦後了。
接著，我向小朋友說:「現在，我們要把泥土往自己的鼻子聞一聞喔!」這時，各種尖叫吶喊的聲音又此起彼落的向我耳朵湧進，我只好再繼續向他們說:「沒關係，泥土有花香、有蝴蝶飛過的痕跡，一點也不臭，而且，等一下，大口地把氣呼出去就不會有味道了呀!」這時候，一位小朋友舉手說:「老師，泥土真的有草的味道耶!我家鄰居在除草，就是這種味道!」另一個小朋友說:「老師，泥土不臭，好像還有陽光的味道!」。當然，還有各式奇奇怪怪又饒富想像力的答案。這些不同的答案，其實都是合理的，更重要的，是我想讓他們體認到最本、最土的感覺。
我繼續詢問:「有誰住在泥土裡?」; 我也請他們仔細觀察泥土的顏色、形狀，我請他們用皮膚去感受泥土的觸感，再問問是否有聽到什麼聲音? 最後，我請他們把剛才所玩、所踩的泥土，再復原成剛才的樣貌，並且用手輕輕地撫平它，再對它說聲:「對不起泥土，剛才我不小心把你弄受傷了; 我也謝謝泥土，讓我們有許多好吃、好玩的東西」; 每個小朋友都虔誠地對泥土說聲感恩，而這就是這一節彈性課，我們所進行的小活動。
我一直在思考，現在不斷浮現的食安問題，讓大人開始質疑我們所吃的東西，包括食物的來源、加工過程、販賣過程; 但是，任何的食品來源，其實都和「土地」有著密切的關係，沒有土，哪有家，哪有生活的一切。如果我們能讓孩子從小就接觸泥土，感知泥土與生活的關係，也許可以建立起一種本土、環境、食育與生命的關係。
對於泥土，我將帶領班上的孩子繼續探索有趣的課程:我將請他們觀察綠豆如何從土裡鑽出，生長成豆芽，並體認突破的勇氣; 我將帶他們看落葉總要歸於根、埋於土，體認回到原點的初衷; 我將帶他們回顧<<看見台灣>>，知道土地與我們的依存關係。 課程結束之後，我和孩子都不可思議，原來，被我們所忽視的泥土，竟然有著這麼多有趣的課題呀!
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