洄瀾墨客

每到開學的時候，不只是老師最忙碌的時候，同時也是學生忙著「登記參選」的時候。在我的班級中，我曾讓想當幹部的小朋友 向 老師主動登記，並且設計欄位，寫下自己的政見，因此，選班級幹部，是語文活動課，也是學習民主政治的機會。

    我會採取這種方式，主要是因為有時候被同學推舉出來的幹部候選人，往往是大家起鬨，或是成績、人緣好的，不然就是被「陷害」、沒有意願，所以導致被選出來的幹部，不但無法用人唯才，責任感不夠，也做得不夠盡心。

    所以，我彷照一般大選的方式，先採「登記制」，再告訴老師，幹部候選人的「牛肉」是什麼，經過老師的初步同意之後，即可「正式參選」; 幾天後，當同學要開始選舉時，必須先由參選人上台發表政見，包括對班級未來的預期貢獻、服務的項目，以及約法三章，未達到目標時該如何處理，同學也會比較瞭解幹部的初步想法。

    當老師接一個新班，同學間彼此都不認識的時候，不妨可從幾個面向來評做學生是否有能力擔任某項幹部:

1、可先翻閱之前的輔導紀錄及詢問以前的老師、同班同學。

2、與家長聯繫孩子在家的狀況。

3、透過學生自我表達，視其所以，觀其所由，察其所安，判斷其是否有意願及能力。

4、先從小事情判定學生是否能做好。

5、每節課由一~二位同學負責秩序，先試其風格，一個星期大概可輪完; 先選重要幹部，再選其餘幹部。

    而學生一開始擔任幹部時，教師也應從旁輔導、協助，做得好時，給予讚美，做不好時，也要告訴他應該如何擔任此職。

    筆者認為，採民主參選的方式，如模範生、孝悌楷模、小市長，可以培養學生簡易的民主風範，尤其在取消「班會課」的現在，這種做法更顯重要; 也許從小給予這種訓練，可以讓我們的民主政治更臻成熟、完美吧!