前幾天校園闖進了幾位國中生，讓校園裡頭頓時蒙上一片暴戾之氣。幾位國中生染著金髮，服裝怪異，在走廊上遊蕩; 聽小朋友說，從國中生的談話中隱約得知他們似乎想找高年級的打群架。我們幾位雖然是「老師」，卻寧願「明哲保身」，也「不敢」與他們正面對望，就派幾位小朋友到學務處通報，事情才勉強解決。
幾分鐘後，上課鐘聲響起，開始進入段考週; 發下考卷，看著我班上的孩子，小小的身軀，認真專注地寫著考卷，一股深深的感覺不禁油然升起; 平日雖然常唸他們調皮、不聽話，但終究:「還是我的小朋友比較可愛!」
究竟是怎樣的原因，讓「可愛」逐漸變成「可怕、可惡、可恨」，甚至做出盡是「可恥、可卑」的事情來呢? 從心智發展的角度來看，國中生正值青春期，不但情緒轉折起伏大，人際關係也逐漸傾向同儕團體，連對自我、他人、父母的態度，也都有顯而易見的改變; 但是若將國中生的叛逆、不羈全都解讀、歸罪於青春期的因素，似乎也不完全正確。究竟家庭有沒有責任?社會環境有沒有責任?
孩子的轉變不是一天兩天造成的，而是長期累積、輕忽才會變化成今天的樣子; 身為師長的我們，因為每天相處，所以很難觀察到他們的轉變; 但是若二個月、半年不見，或許可以覺察出孩子變胖變瘦、變高變壯，甚至言談舉止、面貌儀態的改變。當我們看到孩子今天染燙了頭髮，父母有沒有發現?還是父母長期沒有和子女見面?孩子開始學會「奇裝異服」的時候，父母親是否完全視若無睹，縱容孩子這麼做?或是父母親早已放任孩子自行長大，管教無力?當父母親漸漸管不動孩子的時候，有沒有詢求協助，做好家庭互動的功課?家裡有沒有營造一種隨時歡迎孩子回來的氣氛，並且營造我願意傾聽你、了解你的環境?
又當我們看到孩子「口出惡言」的時候，是電視連續劇的台詞出現過多的不雅用語?還是同儕之間得影響，只為了展現自己的氣魄與豪爽?當我們看到孩子學會奢侈俘華、追求虛榮的時候，是不是過多的商品廣告、時尚流行、大膽消費的錯誤價值觀影響著孩子?當我們看到孩子過多的「小大人」舉動時，是不是太多明星偶像的崇拜心理與迷失現象、急著長大的反成長影響孩子?
所以我們再一次看到成群的中學生「結黨營私、言不及義、好行小慧」的時候，實不應該將責任完全推在他們的身上，問問做父母的自己，有沒有盡到家庭教育的責任?既然大環境不易改變，那就只能期望父母親能再多費心了。
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