洄瀾墨客

回憶，在教師節 前幾天教師節，面對社會輿論一片師道淪喪與教室內一片慶師的活動，身為教師的我，的確很難在極大的反差之下，置身其中。 兩個三年前畢業的學生回來看我，如今已經國三了，除了感嘆時光如飛梭般地消聲匿跡，還感嘆時間在青少年身上的造化工夫。一位頭髮燙了離子燙，從微卷變得更加秀麗又有造型，宛如數十年前風糜一時的芭比娃娃一樣，妖艷又亮眼; 另一位高高瘦瘦，頂著一頭蓬蓬的金髮外加瀏海齊眉，乍看之下有些兒分不出來曾是我的學生; 成熟的外表，再灑上一點野性的女人味，和手上緊握著的手工卡片，有著強烈的對比。 我們三個人立在校門，呈了最顯眼的目標。我像是生教組長，正在教訓國中生擅自闖入國小校園; 又像是我的網路交友，約對方在校門口見面; 又像是泡沬紅茶的辣妹，外送飲料。種種的配對，各式各樣的排列組合，讓三人的時空關係有了有趣的想像。 我帶著這幾位他們引以為傲又自稱為「太妹二人組」的兩位「高徒」到班上來; 國小五年級的小朋友們，一看到這二位大姐姐，還真有點納悶老師帶了誰過來，又或者老師如果與他們染上、勾結; 原本聒躁不休的孩子，看到「大姐頭」時，在瞬間馬上蛻變為一隻噤了聲的寒蟬，氣氛凝結，畫面停格，回憶湧現到三年前學生上台報告的那一幕。 三年了。 哇!三年了，我還清清楚楚記得你們的座號、你坐在哪裡、你說過最令我印象深刻的話，還有你和誰最要好、你編了什麼理由告訴我作弊之所以合理的原因、你在同樂會買了什麼飲料，只因為那是你五年級時認識小男友時所喝的…; 我還記得當時你和我頂嘴，說為什麼電腦課挪用來考試，還有你說幹嘛上游泳課，多尷尬…。 回憶就是如此的神奇，以一種跳躍的方式，直接橫越年月，座落在最值得紀念的地方。「一見如故」或許在某個程度上就是在表達這樣的感覺，就像日記、照片一般，讓我們回溯過往時，可以明朗地、緊密地連結在一起。我們跟著感覺走，走向我們都熟悉的時間軸上。 其實每次的教師節，就是在考驗自己的記憶力，也是給學生永遠的承諾，更要強烈地告訴自己，千萬不能忘記他們的大名; 殘酷的是，每年都得累積三四十位的名字、個性、事蹟; 科任老師更要記上好幾班的名字，或是明明就不認識還得看在學生的面子上佯裝一副很熟的樣子。 我從來不會去在乎收到了什麼東西，但是會一直在當天等待另類的驚喜，比方說N年前的學生突然到家裡按門鈴，然後邀我用餐; 或者信箱多了一張久違的卡片; 或是一通需要提示再提示才能想起的電話…; 儘管教師節早已「淪」為只紀念不放假，但是只要心中還有學生，學生心中還有你，那就心滿意足，阿彌陀佛囉!身為教師，也就功德圓滿了。