洄瀾墨客

「滾水煮嬰」教孩子什麼?
最近令人鼻酸的一則社會新聞-煮嬰案。看到這則新聞時，相信許多人一定和我有同樣的感覺，怎麼會有這麼狠心的父親。在這則報導中，絕大多數的某體報導，都是環繞在「社會問題」的層面，其實，這則新聞有許多面向，可以融入課程中，做為「生命教育課程」的一部分告訴給孩子。
首先，是情緒方面：女嬰的母親說:「你有種你就丟呀!」，不料父親卻順著母親的話，真的將女嬰丟進滾水。母親的態度是挑釁，是一種挑戰權威的情緒; 而父親卻因為一時喝醉酒，而失去理智，一氣之下做出無可挽回的舉動，這突顯的就是彼此的情緒真的失控了。身為教師的我們，都被教育出:「在極端憤怒的時候，千萬不要處理學生的問題」，因為我們可能會失去理智，而做出「傷天害理」的事; 不只在大人的身上，連孩子也是必須學好情緒控制，做個高EQ的人。
再者，就是知識層面。當女嬰從滾水被救出來後，母親沒有在第一時間將女嬰衣服脫去、沖冷水，而是抱著求救。這告訴我們的是，母親對於急救的觀念以及燙傷療法的知識嚴重不足，也有可是因為一時的心急而慌了手腳。許多悲劇都是源自於「無知」所造成的。我們得告訴孩子，燒燙傷的五個步是沖脫泡蓋送，告訴孩子紅腫、出血、皮膚壞死各代表哪一程度的受傷。有了正確的知識，才能做出正確的處理，也才能在第一時間搶得先機。
教育的層面，也是值得省思的。我們的教育有沒有教大人小孩如何做好情緒管理?如何發洩情緒?排解壓力?適度溝通?我們從小就被訓練成考試的機器，當這些「煮嬰案」化為選擇題時，我們可能都可以對答如流，但面對複雜的人際關係、親情倫理時，卻變成一個極度欠缺人文素養的機器人! 我們的教育有沒有教我們，如果和一個有暴力傾向的同居人居住時，該如何離開?該如何申請禁制令?如何讓孩子遠離魔掌?村里民平日在瞭解這個家庭時，有沒有伸出援手，避免憾事發生?
黃小妹妹走了，但是如果我們可以在這則新聞上得到許多省思，我相信這也是值得的一件教育新聞; 但如果我們不能記取教訓，讓情緒受到刺激時就顯得張狂; 讓知識與教育停留在膚淺的表面階段，我相信，再多的類似慘案，都無法給予深層的一課。