洄瀾墨客

校規應與時俱進

目前許多的高中職學校，仍存有許多不合理的校規，真令學生無所適從; 對於該如何拿捏，也經常引來師生間的紛爭。    筆者認為，高中生已經具有某種程度的社會化，對於校規，也都有一把心裡的尺，與其由校方訂定，倒不如可讓高中生組成類似校規自治會，自己訂定理想、合理的校規。由學生自訂的話，一旦逾越了校規，會被罰的比較心服口服，而且可以知道如何修正校規，更符合學生的需求，保障學生的權益。

    不論是校方或學生訂定的校規，都必須以「減少爭議」為原則。以目前為例，教育部已鬆綁了服裝、髮型，各級學校就不宜針對這些項目再訂定鎖碎的細項; 又如目前重視兩性平權教育，校方也不能再限定男女必須如何穿搭(當然，學生仍不能穿著得太過誇張、暴露、時髦)。有些學校會規定家長送便當只能在某個時間內、等孩子的地點只能在哪裡; 或規定便當的飲料不得是塑膠杯裝，或規定不能喝有糖飲料、務必使用環保筷; 甚至前陣子，還有教官在大門口，檢查學生的便當是否符合學校的「蔬食日」規定。

    在教育概論中所定義的有效教育，是指教學必須符合教育性、原則性、普遍性; 而校規的訂定，也必須合乎這三大準則，才能趕得上時代潮流。日前，某間高中因為學生自製宣傳品，而遭校方懲處，倘若校方能在這個事件中，告知學生應該如何修飾文詞，以年輕人的觀點來思考其宣傳的目的、價值，相信便能達到教育性。原則性則是指每一條校規都有一個大方向可依循，而其餘的旁枝末節該如何權衡，則要靠智慧並融入情、理、法的觀點來決定; 普遍性則是指校規的訂定，必須多數人贊同且接受; 校方不能依恃著權力，不顧大家的心聲，而一意孤行。

    在民主時代中，校規具有安定校園生活的功能; 然而現代的孩子，心是聰明的，眼是雪亮的，一旦有校規不通人情，不盡人意時，可能就會產生師生間的爭議了。