洄瀾墨客

在我還沒當老師之前，總天真的以為，每天可以和小朋友玩，是最開心不過的事了; 直到當上老師之後，才發現，因為課務過於繁忙，所以根本沒有多餘的時間和孩子好好相處。

    以筆者任教的班級為例，每天大概都有三項作業，也就是說，每節下課都必須改完一項，再加上聯絡簿，早上四節下課剛好用完; 尤其有時候要個別指導、雜務處理的時候，跟本是一個人當二個人用; 有時候遇到學校行政交代的任務，又必須臨時配合，長期下來的結果，幾乎沒有下課時可言，唯有科任課，才是我們身為班導的「天堂」。

    這樣的結果，也讓我思考到幾個可行的方法: 比方說，固定利用午飯時間，找一、二位同學一起用餐; 或者利用午休時間，聊聊近況; 或者透過課堂上的發言，從對話中了解孩子在校、在家的狀況; 心有餘力，也可以放學時陪孩子走路回家，或利用假日約幾個學生出去走走。這幾年來，網路風行，我也留有幾位孩子的及時通訊，只要偶爾上線，也能掌握孩子的近況，而且透過網路聊天的方式，更能讓「師」與「生」有「同一國」的感覺，原來老師也愛上及時通呀!距離因此而拉近不少。

    擔任導師的級務繁重是事實，但若因此而沒有時間和孩子好好相處也是逃避的藉口; 相信就算再沒有時間，只要找出零星的時間，願意傾聽、分享，一定可以拉近彼此的距離的。