太多親職教育的文章，告訴我們必以「愛、耐心」 來陪伴孩子; 我不反對這是可以讓孩子快樂學習、成長的方式之一; 但有時候，好言好語卻屢勸不聽，或是事情太多太煩，心一急時， 真的很難以「愛、耐心」來帶他們。我告訴自己， 最有大愛的耶穌基督，都曾經生過氣了， 最有教育理念的孔子也曾經以梃杖懲戒過學生， 修佛的人也都或多或少動過怒氣; 平凡如我們的師長們，真的要求我們完全以「愛、耐心」 來教育孩子，簡直如「『零』體罰」一般，確實「太超過了」。
其實我算是脾氣很好，情緒管理也算不錯的「好好先生」， 但是有時學生作業連續不寫，態度依舊散漫; 或者校務一多，學生又「白目」、無法理解老師的苦心時， 實在很想給他們一點「顏色瞧瞧」，可別說我太沒耐性了!
對於孩子的管教，教育學告訴我們，應該投入八成的正面鼓勵， 一成的負面懲罰，剩下的一成即為灰色地帶， 而這個灰色的模糊地帶，就是由師長靠智慧與理念來落實教養方式， 再配合孩子可以接受的管教方法; 我想，若只是一味以「愛和耐心」來對待孩子，可能只會累了自己， 也無法讓孩子體認到社會的現實面吧!
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