曾經玩過這種「語文骰」，
也曾經試著想用西卡紙帶學生做;
如果哪一天，我們突發奇想，
也許可以創作出數字骰、社會骰、文化骰、生物骰呢!
加油~靠大家的創意想像囉!
融入語文教學範例:
學生自製出來的「語文骰」，可以自己一個人說/寫句子，也可以搭配其他同學的語文骰，共同來編造句子或故事。例如，某甲的骰子一面為「煮飯」(畫圖或文字均可)，某乙的骰子一面為「越…越…」(畫圖或文字均可; 但「越…越」較抽象，也許考驗著學生的表達與創意能力)，便可讓學生自由發揮，如:「天色越來越晚了，你還不趕快回家煮飯!」、「小華煮飯的技術越來越好囉!」若再加上某丙的「開車」，則搭配出來的組合，則越來越豐富，也可以激發學生的創造力，例如:「開車回家的哥哥，一聽到今天鄰居要幫忙煮飯，便越開越快，恨不得能馬上吃到美味佳餚。」
與大家分享~彥佑敬
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