洄瀾墨客

孩子國小時，曾讓他們參加暑期英語營，因為招收的對象沒有年齡、程度的限制，加上是社區辦理，政府有補助，所以費用低廉，導致一大堆家長沒空照顧孩子的，通通往英語營塞。面對程度良莠不齊，學生數又多，老師上課沒輒，只好「另類擺爛」，比方說，畫四十分鐘的畫，然後剩下二十分鐘則簡單地寫上相關的英語單字，一節課就這樣耗掉了; 有些調皮的學生，老師也秉持著愛的教育，怕惹事生非，睜一隻眼閉一隻眼，束英語營，辦得鬧哄哄的。

    因為價格低廉，加上老師也和我們家長互動的不錯，所以也沒有特別去挑老師的毛病，反倒是我們幾個家長去說服「那些」家長，能不能管管孩子; 後來，情況好多了; 但是卻又出現另一問題。

    因為程度參差不齊，老師為了顧及程度差的，不斷教他們英文字母、發音，而我孩子已經能讀高中課文了，卻還和他們學一樣的; 於是，我們將孩子轉到下一個進階課程的時段。卻又發現老師大概上完第一個班之後，也疲累了，教學似乎沒有像第一班這麼有熱情。

    所以，在這次的經驗裡，我想給一些家長三點建議:

一、     若是大學生老師來授課，因為經驗不足，最好可以事先打聽其教學、管理的方式。

二、     若是招收對象「不限」的話，最好先衡量孩子的程度。

三、     若老師一連上好幾堂課，最好別選「後面的時段」。