洄瀾墨客

循序漸進過生活
最近接觸了基督教<荒漠甘泉>，越看越覺得道義頗深，值得慢慢品味、體會，才能瞭解箇中滋味。其中有一句是這麼說的:「我要量著在我面前群畜和孩子的力量慢慢的前行。」這句話，告訴了我們要順著生物的本性，循序漸進、按部就班地前進。
從地球誕生以來，萬物就有一定的規律存在。易經:「天行健，君子以自強不息」; 天體的運行，有一定的軌道，有一的速度，絕對不會因為某年某月的到來，而運轉得特別的快; 再看看春夏秋冬、日昇日落、月圓月缺，造就了運行的真理。也因為這個原因，才能讓我們的生命生生不息，源源不絕; 這就是自然運行的規律性。
在社會上，因為有法律規範著我們的生活，有一定的社會秩序與倫常來約束我們的行為，所以我們才能安和樂利，過著有條不紊的日子。再看看大自然的生物，每一隻蠶，一定要從卵，再來幼蟲、成蟲、結繭，羽化成蛾，最後再產卵，這就是生命的規與與週期; 每一株植物，也都是由幼苗再成株，開花結果，如此一定的循環，大地的生態才有了依循法則。
人類--身為萬物之靈，當然更要有智慧能夠順著「規律」來行事，健康的成長，快樂的生活。我們應該順著孩子的心智年齡，來決定給孩子適當的玩具、教材、衣食育樂; 也應該針對不一樣的身體結構與發育情形，給予不一樣的情感需求與自由空間。因為人類可以適應時間上的規律，所以習慣在早晨起床，接著工作，等到中午小睡一下，下班運動、休息、完成一天極有規律的生活。因為我們也能享受空間安排的規律，所以看到狹窄的空間，自然而然就會嘆息:「天呀!空間怎麼那麼小」，看到寬廣的草坪，就會不由自主地躺了下來，因為我們伸縮自如，所以在任何空間下，都能怡然自得，找到規律性; 就好比水，隨方就方，隨圓就圓。
歷史上有一個故事—揠苗助長，告訴我們做任何事情，在時間上都急不得，一定要按步就班地照著時序來完成，馬虎輕率不得。若是一味地求快，可能會得不償失，因小失大。就像對待一個四年級的孩子來說，他知道一箱橘子有24個，將它分成三等分，每一等分是八個，他採用的方式是畫圖切割或是除式運算，因為這是他的舊經驗告訴他遇到這類型的問題，要採又這個算法; 但如果一個操之過及的師長，急著告訴孩子，這題要用「分數的算法」比較快，孩子不但不能吸收，而且會對數學有所畏懼，因為四年級的孩子，很難去理解抽象的分數概念。因此，對於孩子的學習能力與要求，應該序漸進，切勿超過該年齡所能負荷的程度。
有一繪本<圖書館的獅子>，告後做事情一定有規則與規律存在，但若有任何特殊狀況的時候，可以打破，依循著自己的方式行事。少年小說<大偉的規則>，告訴我們一個自閉症的孩子，凡事固執己見，一定要按照自己所訂下的規則，才敢放心行事。這都告訴了我們，規律與規則在生活中所演的角色。
規律的生活，能讓我們的生活有所依循，才不致於失去分寸而慌了手腳，也才能做好時間管理與生活規劃; 對於學生的學習，不但有所幫助，也能提高學習效能。