洄瀾墨客

禮物背後的省思
前陣子一則新聞，讓身為教師的我們，搖頭不已:有一位老師，要送禮物給孩子，有個孩子看了禮物之後，說這不是名牌的，我不要; 另一位孩子拿到鉛筆橡皮擦之後，樂不可支，回到家後，卻被在科技業上班的父親潑了冷水:「這種廉價的東西，不配我們家」。
這樣的新聞，讓許多家長不知所措，也讓許多教師傻眼，究竟，這透露出了什麼訊息呢?
前一位孩子看到那不是名牌的，馬上「退貨」給老師，由此可見，在他的家中，一定充滿許多名牌的東西，要不然就是父母親從小就告訴他名牌才是「王道」。其實現在的孩子真的很好命，物品的選擇性多，品牌多，樣式多，連帶地「比較心理」也多!有教育學者指出，這是因為家庭和補習班寵壞的結果; 在家裡，父母親十元、百元、名牌等東西不停地給; 在補習班，因為有業績與成績的壓力，動輒下重金買孩子喜歡的東西，如此一來的結果，就是養足了孩子的胃口，看不起不值錢的東西; 這也是一種愛慕虛榮，追求時尚的可悲行為。
而後一位孩子呢?竟然是由家長出面幫孩子衡量獎品的價值!一本十元的筆記本可以滿足孩子卻未必能讓父母心動; 相反的，一台電腦可以滿足父母的需求卻未必可以深得孩子的心; 請記住: 教師送獎品的對象是「孩子」，是因為「孩子在學校」表現不錯，而非「家長」!教師送孩子的獎品，絕非「價格」可以衡量，而是老師的心意與背後的「價值」呀!
以前我們被教導感恩、回饋、滴水之恩泉湧以報，然而現在最單純的價值觀念都被大環境給抹滅了，是多元環境下所帶來的衝擊與親師生間的失衡。想想看，如果有一天，孩子或家長說:「老師，營養午餐好難吃，退回廚房吧!」、「老師，教室沒冷氣，去買一台吧!」、「老師，戶外教學能不能出國」時，我們要怎麼教育他們呢?