走讀家鄉
生在台灣,我們是幸福的,我們有美麗的山川河海、我們有豐富的人文史景,這些珍寶都是要經過體驗,才有辦法感受到的; 在學校的教育當中,我們如何引領孩子,去認識我們寶島台灣呢?甚至更聚焦地去落實鄉土教育呢?
走讀家鄉
生在台灣,我們是幸福的,我們有美麗的山川河海、我們有豐富的人文史景,這些珍寶都是要經過體驗,才有辦法感受到的; 在學校的教育當中,我們如何引領孩子,去認識我們寶島台灣呢?甚至更聚焦地去落實鄉土教育呢?
斜槓青年 林彥佑 筆名:海笑
最近世足賽如火如荼進行著,其中一篇報導,是關於「冰島打敗阿根廷,梅西臉上無光」,關於這一篇,我的感觸不是「球技、勝負、愈挫愈勇」,而是報導裡頭的一小篇花編新聞:「冰島小國,維京精神,人人都是斜槓青年」。
生在台灣,我們是幸福的,我們有美麗的山川河海、我們有豐富的人文史景,這些珍寶都是要經過體驗,才有辦法感受到的; 在學校的教育當中,我們如何引領孩子,去認識我們寶島台灣呢?甚至更聚焦地去落實鄉土教育呢?
我是一個熱愛台灣的老師,同時也是一個喜歡遊賞台灣的旅人; 我深深覺得,台灣之美,一定要讓孩子知道。在我的課堂中,我怎麼介紹、規劃,甚至告訴家長呢?
作文教學—具體敘寫
我覺得這一堂課很有趣,因為讓我學會了許多成語,訓練了我們的觀察力和反應能力,還讓我知道可以先猜一下文章的名稱;我希望以後可以常常玩這些遊戲,如此一來,我的成語功力就會越來越棒了!